Procédés Propres à émouvoir

Howard Street (1937), San Francisco, California, USA. Analyse de l'image Cette photographie de l'artiste américaine Dorothea Lange s'inscrit dans le genre du portrait dont la caractéristique formelle est un cadrage carré donnant une sensation de quiétude à l'image. Cette dernière est en noir et blanc. C'est un plan d'ensemble montrant deux personnages endormis dans une rue de San Francisco, on perçoit l'action dans son ensemble. On peut remarquer la position de ces deux hommes allongés, comme endormis

Les genres et procédés de l’argumentation I. Qu’est-ce qu’argumenter  ? A. Les caractéristiques et fonctions de l’argumentation. L’objectif du discours argumentatif est de soutenir une thèse à propos d’un thème , en s’appuyant sur des arguments cohérents, qu’on illustre à l’aide d’ exemples précis.

Sujet : « Le Théâtre fait toujours un peu gros. C’est un art à effets sans doute. Il ne peut s’en dispenser, c’est ce qu’on lui reproche. Les effets ne peuvent être que gros. » IONESCO. Note : Observations : Eugène Ionesco, célèbre écrivain et dramaturge du XXe siècle, écrit une citation dans laquelle il qualifie le théâtre d’art à effets. Il ajoute que le théâtre fait toujours gros, qu’il ne peut se dispenser d’être un art à effet et c’est ce qu’on lui reproche. Il termine en ajoutant

partout : politique, vie de tous les jours, justice, discours scientifique etc. Cicéron le définissait ainsi : « Prouver la vérité de ce qu’on affirme, se concilier la bienveillance des auditeurs, éveiller en eux toutes les émotions qui sont utiles à la cause ». I. Introduction I. La rhétorique antique 1) Le mot : vient du mot rhêtorikê = technique, art oratoire / rhêtor = orateur = personne qui fait usage de la rhétorique 2) La naissance : la rhétorique est née en Sicile, ce que l’on appelait

Comme Voltaire qui déclarait « J'écris pour agir », Victor Hugo et Albert Camus à travers des genres littéraires aussi différents que l'essai, la poésie ou encore une forme de journal intime et, malgré un siècle d'écart, prennent la plume pour, à leur tour, s'élever contre les injustices de leur siècle... mais pourquoi choisir un outil d'écriture qui peut sembler peu efficace et peu revendicatif pour corriger les maux de ce monde ? Nous nous demanderons donc quel rôle revêt la littérature dans les

Page 292 à 295 de Lagarde et Michard 1- Distingue les étapes de l’aveu progressif de Phèdre. Par quel détour habile cet aveu reste longtemps indirect et voilé ? Nous pouvons voir 3 parties : La 1ère : portrait de Thésée…en Hippolyte. La 2e : le fils substitué au père. La 3e : Phèdre se substitue à Ariane. Il y a un glissement. Phèdre parle de Thésée puis de Thésée jeune. Elle parle d’Ariane pour enfin finir avec Hippolyte a la place de Thésée jeune et Phèdre a la place d’Ariane

LA REIFICATION C’est le contraire de la personnification, c’est le fait de transformer un humain en une chose abstraite, en animal etc… (ex : « Vous formez un groupe de bœufs, dit-il à ses élèves ») LA METONYMIE Elle remplace un mot par un autre et crée un effet de raccourci qui attire, frappe, émeut... : - le contenant pour le contenu (boire un verre) ; - le lieu pour la fonction (Le Pentagone = le ministère de la Défense des USA);

vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain  Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d’une B.D Séquence 03 : Transposer un récit en dialogue

1°STG – Le Biographique – Dissertation - Ecriture [Introduction] L'autobiographe s'engage, par le pacte de sincérité, à dire la vérité sur sa vie, ses sentiments, sa personnalité. Pourtant, lorsqu'il se fait le lecteur de ses propres textes, il constate parfois avec déception que l' œuvre paraît fausse et comme inventée. L'autobiographie est-elle condamnée à déformer la réalité, du fait des difficultés que rencontre l'écrivain, ou dévoile-t-elle, malgré tout, la vérité sur l'auteur ? Nous

historien » Cette adresse, au v.115, fait de l’interlocuteur de Ronsard un historien, et de ses destinataires les lecteurs futurs. Ronsard s’adresse à l’historien à la 2ème personne du singulier. Mais il destine son texte à « nos enfants » v. 117 > Ce texte s’adresse à un historien et se destine à l’Histoire. L’allusion à l’Histoire L’allusion à l’Histoire est récurrente dans le texte, surtout dans les premières strophes : champ lexical de l’Histoire : « historien » (v. 115), « histoire » (v.116)