Produit cartésien

possible - étude de la stabilité et de la résistance d'un sol - courbe intrinsèque : limite d'écoulement des sols séparation de la zone des états de contraintes possibles de la zone impossible à développer dans le sol pcq l'écoulement ou la rupture se produit avant Courbe intrinsèque • Détermination expérimentale • Cercle tangent à la courbe intrinsèque écoulement par glissement suivant la direction qui correspond au point de contact entre le cercle et la courbe 3.2 Critère de Coulomb Expérimentalement

implanter un entrepôt ?  Arrivée de clients avec des exigences spécifiques en termes de délai de livraison, d’efficacité et efficience de réponse aux modifications des commandes ;  Evolution de l’activité de l’entreprise ;  Lancement d’un nouveau produit ;  Nouveaux fournisseurs, etc. Comment implanter un entrepôt ? Déterminati on des besoins Etudes des propositions Etablisseme nt du contrat Projet d’implantatio n PARTIE II: La méthode du barycentre Principe de la méthode -Cette localisation

Nom : Prénom : Classe : Date : PHYSIQUE_ 3ième_ Chapitre 3 Energie cinétique et sécurité routière Activité informatique Objectifs : Connaître le lien entre vitesse et énergie cinétique  Vitesse et distance d’arrêt d’un véhicule Pourquoi la vitesse est-elle si dangereuse ? Commentaires pour le professeur : Cette activité se place en fin de partie Mécanique. Les élèves connaissent la notion d’énergie et l’expression de l’énergie cinétique (la relation a déjà été étudiée en classe et

COURS : Philosophie - L’être humain Étudiante : Abbou Lilya Groupe : 24 Devoir – Rédaction : << Suis-je entrain de faire ce devoir? Est-ce que j’existe vraiment ? >> Est-ce que j’existe ? Suis-je vraiment face à mon ordinateur tapant ce devoir ? Le «Je» est réel comme une idée. Cette idée de mon existence dépend des pensées que je donne aux choses réelles. Cependant, je considère seulement les choses comme "réel" ce que je perçois devant moi comme cet ordinateur par exemple. Si ce n’était pas

Chapitre 1 : Second degré. I. Fonction polynôme de degré 2. Définition : Soit une fonction définie sur par où a, b et c sont des réels tels que a 0. Cette fonction est appelée fonction polynôme de degré 2. Exemple : • est une fonction polynôme de degré deux car elle s’écrit sous la forme de Où ici a = 1 ; b = 6 ; c = 12 • est une fonction polynôme de degré 2 avec a = 2 ; b = 5 ; c = -3 Proposition : Soit une fonction définie comme précédemment. Alors sa courbe représentative est une

le scepticisme moderne mois radical ; il nie la possibilité de toute connaissance métaphysique (connaissance des objets qui sont au-delà de l'expérience) mais admet la possibilité d'une connaissance scientifique du monde qui nous entoure. - doute cartésien : radical et hyperbolique mais provisoire ( « une fois dans sa vie »), et méthodique, qui vise à « établir en toutes choses des vérités fermes et assurées sur le modèle des sciences. » → Si oui : de quoi et pourquoi? → Sinon pourquoi? - Refus du

 «  LA FONCTION LINEAIRE » " LES GAUFRES " A l'occasion de la fête du village, Julien et Nathalie ont décidé de faire des gaufres et de les vendre 2 € pièce. 1°) On désigne par x le nombre de gaufres vendues et par y la recette. Complète le tableau : x 0 10 25 40 50 y 160 240 C'est un tableau de .................................................. . A tout nombre x , on fait correspondre y égal à ............. Ce mécanisme est noté . On dit que x a pour

17 Cha Exercices supplémentaires Physique 7 et diagnostic médical p it re 1 L’expérience de Galilée [ Mobiliser ses connaissances • Exercer son esprit critique • Extraire une information utile • Proposer et vérifier une hypothèse ] Le physicien et astronome italien Galilée (1564-1642) a été l’un des premiers à penser que la lumière ne se propage pas instantanément d’un point à un autre. Pour le prouver, il chercha à déterminer la vitesse de propagation de la lumière dans l’air en suivant

Courbes représentatives de fonctions I) Définitions. Soit une fonction définie sur un intervalle , à valeurs dans . 1) Graphe de la fonction . a) Définition. Le graphe de la fonction est l’ensemble des couples de réels qui s’écrivent , , où est un élément de l’intervalle . Exemple. Si est définie par , alors les couples ; , ;  et ; sont des éléments du graphe de . En revanche, ; n’est pas un élément du graphe de . b) Tableau de valeurs. Un exercice simple et utile pour s’aider à tracer la courbe

1S4 Devoir maison n°2 de Mathématiques (à rendre le lundi 2 novembre ; aucun retard ne sera toléré !) La fonction cosinus : On considère la fonction f définie par f ( x ) = cos x et on appelle c sa courbe   représentative dans un repère orthogonal O ; i ; j . ( Unités : 1cm pour π 4 en abscisses et 1cm pour ) 1 en ordonnée. 4 1°) a) Donner l’ensemble de définition de la fonction f qu’on notera D f . b) ∀x ∈ D f , exprimer f ( x + 2π ) , puis f ( − x ) en fonction de f ( x ) . c) En s’aidant