Préconisation Axe

Les valeurs du personnel de l’entreprise II.2 Diagnostique externe de l’entreprise II.2.1 Mise en avant d’opportunités de développement II.2.2 Mise en avant de menaces de développement III) Propositions et préconisations stratégiques...................................................................14 III.1 Lutter contre les faiblesses et conforter les forces de l’entreprise III.2 Améliorer le processus de veille de l’environnement

RESPONSABLE………………………………….……...6 ENVIRONNEMENT………………………………………………….…………7 INITIATIVES CULTURELLES ET DESOLIDARITÉ SOCIALE…………….8 HISTORIQUE DE L’ENTREPRISE…………………………………………....9 CRITIQUES ET COMPARAISON………………….10 CONCLUSION………………………………………………………………...11 PRECONISATIONS…………………………………………………………..12 MEDIAGRAPHIE……………………………………………………………...13 Avant-propos LES PRINCIPES DE BASE DE LA RESPONSABILTE SOCIETALE La responsabilité sociétale (ou sociale) des entreprises est un concept dans lequel les entreprises

d’organisation et de régulations sociales  Les relations sociales dans les organisations  La création de richesses  L’organisation des échanges  La régulation économique dans le cadre d’une politique économique  Thème du programme : Les ressources humaines Axe(s) de réflexion : Le recrutement Connaissances mises en œuvre : Le principe de non-discrimination à l’embauche Titre de l’étude : La non-discrimination à l’embauche Objectifs de l’étude : La discriminination à l’embauche, quelles conséquences ? Référence

L'outil informatique. Les outils de gestion et de planification,…. 3.2 – Liaisons Le client. Les prestations de service au sein de l'entreprise. Les interventions spécialisées externes ou internes à l'entreprise. 3.3 – Références et ressources Les préconisations de maintenance. L'historique des entretiens et opérations de maintenance. La documentation technique constructeur et équipementier. Les notes techniques du constructeur. La démarche qualité de l'entreprise. … 4 – Résultats attendus La prise de

objective de l’entreprise : - externe à l’objet (sujet ?) - exploitable en interne Mais encore ? Etre dans une démarche « analyser pour comprendre » : - en recherchant les causes des problèmes identifiés - sans rechercher les solutions/préconisations (L’audit est une photo que l’on explique, pas de logique de conseils : perte d’objectivité) Etre dans une posture « externe » : - approche critique des discours et informations Mais, c’est quoi un audit ? Une analyse complète de la

Partie 4 : La perspective des marchés 1. Les préconisations financières…………………………………………………….……58 A. Pour le Mexique………………………………………………………...…….58 B. Pour les Etats-Unis …...………….……………………………...……………59 2. Les préconisations en termes logistiques…………………………...………………….59 A. Pour le Mexique…………...…………………………………………...……59 B. Pour les Etats-Unis………………………………..…………………………60 3. Les préconisations en termes de marketing……………………………………….…..61

Sommaire - Attestation plagiat page 2 - Introduction page 3 à 5 - Mission page 6 -Axe de développement page 7 - Annexe page 8 a f Tableau de caractérisationNom de l’entreprise MAC INTOSH Créations d’entreprise 11 mai 1984 Nationalité Française

2)La nécessité de l’appropriation du capital humain CHAPITRE IV : QUELQUES PRECONISATIONS POUR UNE MEILLEURE CONDUITE DU CHANGEMENT ORGANISATIONNEL PAR LA GRH I-LES PRECONISATIONS DE FOND : A-FAIRE COMPRENDRE QUE LE CHANGEMENT EST NECESSAIRE ET UTILE B-ACCOMPAGNER LE CHANGEMENT PAR LA METHODE DITE « METHOD BLUE » C-PREVOIR LES ENJEUX HUMAINS DU CHANGEMENT LA COMMUNICATION GLOBALE II-LES PRECONISATIONS DE FORME : A-ASSURER LA PRIMAUTE DU DIALOGUE SOCIAL B-ELABORER UNE CARTOGRAPHIE

L'organisation hiérarchique Chaque poste a ses propres limites et son propre rôle. c. Analyse interne Pour l'analyse interne de l'entreprise j'ai choisi de relever les fonctions commerciales, financières et ressources humaines. J'ai plus particulièrement axé mes recherches sur l'enseigne Jules car mon entreprise dépend entièrement de l'enseigne, toutes les décisions qu'elle prend sont données par Jules. De plus pour mon analyse externe j'ai étudié le marché du prêt-à-porter masculin en France, il est donc

mesures qui l’accompagnent (prévention, remédiation, etc.) n’existent que si la société adhère à un idéal démocratique d’égalité d’accès à l’instruction. Après avoir rappelé les termes du débat concernant l’échec scolaire, on montrera que, lorsque l’on axe l’analyse sur la fonction essentielle de l’école – la transmission des savoirs –, on débouche sur des mises en question des savoirs enseignés et des modes de transmission. Tout programme de prévention des difficultés que les enfants sont susceptibles