Rapport Contrat Professionnalisation

contraintes personnelles et professionnelles. L’offre de dispositifs modulaires a donc pour ambition d’être accessible quel que soit le statut de la personne et s’inscrit en cohérence avec l’évolution du droit à la formation (DIF, période de professionnalisation…). • sécuriser les parcours professionnels grâce à des possibilités accrues d’obtention de certifications totales ou partielles, vecteurs d’insertion professionnelle durable. L’offre de dispositifs modulaires est cohérente avec le développement

CGO) en alternance dans le cadre d’un contrat de professionnalisation à XXX. Ma formation pratique se déroule sur deux ans du 01 Octobre 2012 au 31 Aout 2013 au sein du cabinet comptable XXX dans le service XXX, aux cotées de ma tutrice XXX, Responsable de Service. Ce stage a pour but de mettre en pratique les connaissances théoriques offertes par ces deux années d’étude, mais aussi d’avoir une approche du monde du travail et de son fonctionnement. Ce rapport de stage constitue donc une trace écrite

prénom + nom Objet : Offre de collaboration. Madame, Monsieur Titulaire d’un baccalauréat (Scientifique, Economique et Social, Professionnel Commerce …) je vous sollicite aujourd'hui dans la perspective d'un recrutement en contrat de professionnalisation pour un BTS NRC (ou Banque). Une banque telle que BNP Paribas est classée 6ème banque mondiale et 1ère entreprise française. Les différents travaux réalisés depuis le début de mon apprentissage m’ont permis de développer plusieurs

DESCRIPTION DES DOMAINES D’ACTIVITÉS Le titulaire du BTS Assurance exerce ses activités dans le cadre d’une fonction qui combine la technique d’assurance, la gestion des contrats et la relation client. Il réalise des activités fondées sur l’analyse du besoin et sur le conseil à la clientèle. Ces activités portent : • • sur des contrats, standardisés ou non, afférents à des risques de masse (vie, santé, automobile, multirisque habitation, etc.), sur des risques spécifiques (risques industriels, construction

Alfred Lumière ZI de Jarry 97122 BAIE MAHAULT Date de création: 2001 Forme Juridique : Société à Responsabilité Limité Chiffre d’affaire: 409 449 euros Effectif : 4 salariés Directeur : Monsieur Y STRUCTURE DE L’ENTREPRISE LE CONTRAT DE TRAVAIL I. L’EMBAUCHE DU SALARIE Durant mon stage, un salarié a été embauché en qualité de chauffeur donc l’employeur lui a demandé les pièces à fournir : * La photocopie de la carte d’identité * La photocopie de la carte vitale

identique de situations. Par ailleurs on ne peut la réduire à une relation binaire, puisqu'il y a d'un côté les dirigeants associatifs, les salariés, les bénévoles dits « de terrain » et les adhérents. Le développement de ces associations, la professionnalisation qui en résulte, a mis en avant de nouveaux enjeux importants, comme dans les entreprises, celui des ressources humaines. En effet, une infinité de situations, des profils variés de personnes très différentes se présentent et font la richesse

............................................................. 9 D - ANALYSE DE LA DEMANDE .............................................................................................. 11 II PROFESSIONNALISATION......................................................................... 12 A - CONTRAT DE COACHING.................................................................................................. 12 B - LES OUTILS DU COACH .........................................................

salariés liés à un employeur par un contrat de travail quelque en soit la forme, la durée, le caractère permanent ou à temps partiel. * Effectif habituel : Il se compose des salariés en CDI, à temps partiel au prorata de leur temps de travail et des travailleurs à domicile. ETP = Equivalent temps plein = personne qui travaille 35h/ semaine 100% sur plan de travail 0.5 ETP = mi tps 4/5 = 80% = 0.8 ETP * Effectif inscrit Il regroupe quelque soit le contrat, tous les salariés inscrits au registre

I. Historique La fonction ressources humaines apparaît en 1830 en Angleterre et en 1850 en France, avant cela n'existait pas ou de façon totalement empirique, il n'y avait aucune professionnalisation, aucun dispositif. Elle s’est vraiment établie qu’en 1880. C'est TAYLOR qui a inspiré la GRH (organisation scientifique du travail) : pour la première fois on s'est dit qu'un salarié pouvait être rentable et on

d’animation de la démarche : qui va suivre le dispositif ? ■ Rôles et missions des principaux acteurs cadre – tuteur – tutoré ■ Outils à construire ou harmoniser ■ Evaluation du dispositif : quels indicateurs suivre pour mesurer les effets du tutorat par rapport aux objectifs définis ? 4Mode de reconnaissance des tuteurs (exemples) Valorisation par ● l’organisation de journées du tutorat ● des interventions auprès d’IFSI ● l’accès aux dispositifs de communication interne : publication d’une lettre, espace