Réflexions Sur L éducation Kant

4 Texte 7 : Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755) 4 Texte 8 : Laplace, Essai philosophique sur les probabilités (1825) 5 Texte 12 : Kant, Critique de la raison pure (1781) 5 Texte 16 : Sartre, l’Être et le Néant (1943) 6 Fiches auteur 7 Rousseau : 7 Laplace : 8 Kant : 8 Sartre : 9 Conclusion 9 Bibliographie 11 Introduction Le thème que nous nous apprêtons à aborder au cours de ce travail écrit n’est autre que le thème si complexe

Les combats des Lumières – L’idée de progrès – Phénomène culturel européen  Conduire les hommes à la raison/vérité, vaincre l’ignorance Die Aufklärung en Allemagne Libération des superstitions, accès à un libre arbitre 1874 KANT Qu’est-ce que les Lumières ? Sortir de l’assujettissement, dégagement de toute tutelle Français langue privilégiée Marc FUMAROLLI Quand l’Europe parlait français Recherche d’un universel, fonctionnements, lois Ordre, classification  dictionnaires On passe

Milet d’où ils vivaient au 6é siecle av J-C .Il s’y ajoutait également que l’Ile de Milet était approprié à l’apparution de cette nouvelle discipline .Etant une ile ,le climat atait frais à Milet et la nature verdoyante ,ce qui predisposait à la reflexion . Au 6é siecle également les citoyens grecs de l’Ile de Milet vivaient dans la democratie qui leur accordait les libertés fondamentales de pensées et d’expressions necessaires à toute pratique philosophique .L’économie grecque a aussi jouée un grand

d'exactitude, il atteint une certaine maitrise du langage verbale. Nos premières idées sont donc des idées reçues et nos premier jugement sont des préjugés. Nous vivons dans un environnement qui nous influence sans cesse. Ainsi, nous recevons une éducation, nous vivons dans une culture qui nous imposent des modes de pensée. C’est ce que nous dit Descartes dans le Discours de la méthode en disant que « nous avons été enfants avant que d’être hommes ». Il faut savoir qu’un enfant jusqu'à un certain âge

Philo : « Suffit-il d’être doué pour être artiste ? » L’origine de la création artistique est souvent l’objet de réflexions philosophiques ou de débats, en effet dès l’antiquité des penseurs tel que Platon expriment leurs idées à propos de l’art mais aussi de l’implication de l’artiste dans la réalisation de son œuvre. En effet certains affirment que l’inspiration ou le génie sont à l’origine de la création artistique et non le travail de l’artiste lui-même. Le talent, peut être définit comme

« Que nul n’entre ici s’il n’est géomètre » (inscription sur le fronton de la première école de philo de l’histoire) Les maths sont une propédeutique à la pensée (passage obligatoire). C’est dire qu’une éducation n’est pas seulement source de préjugés, elle peut être l’éveil de la raison. Toute éducation n’est pas à bannir. Ce qui veut dire que: Penser par soi-même, ce n’est pas penser seul. Ce qui inaugure la pensée philosophique, c’est le dialogue. Socrate est considéré comme étant le premier philosophe

INTRODUCTION Emmanuel Kant vécut du 22 avril 1724 au 12 février 1804 à Königsberg dans une famille de onze enfants. Il reçu de sa mère une éducation morale et religieuse qui le marqua toute sa vie. Il dira plus tard n’avoir souvenir de rien qui, dans la maison paternelle, fut en contradiction avec l’honnêteté, la décence, la vérité. Kant, après une solide formation à l’université de Königsberg, y dispensera les matières les plus diverses à savoir : mathématiques, logique, métaphysique, physique

entendue comme éducation. Par là il faut comprendre l’acquisition des règles qui permettent à chacun de s’humaniser, ce qui passe par le respect des autres. L’éducation est essentielle pour faire l’homme comme Kant l’a soutenu dans ses Réflexions sur l’éducation. Même le prince selon lui doit être éduqué, c’est-à-dire doit apprendre à respecter les hommes. Dès lors, si la culture crée des inégalités et du malheur entre les hommes, elle donne aussi les instruments de la réflexion qui permet de les

selon ses valeurs personnelles. Nous avons cependant tous déjà fait l'expérience du choix mitigé, qui nous apparaît après coup comme nous ayant été extorqué, par notre éducation, notre culture, notre cercle d'amis, etc.. Nous avons davantage agi selon les valeurs communes et consensuelles que selon nos valeurs personnelles. Une réflexion approfondie sur la nature de la conscience morale pose ainsi le redoutable problème de son origine. D'où nous viennent ces valeurs que nous considérons parfois à tort

valeurs morales vont lui être enseignées et ce qui est important , c’est l’application qu’il en fera dans sa vie de tous les jours Je constate que par l’éducation que j’ai reçue, c’est dans la morale de Kant ou morale désintéressée que je me reconnais le plus : elle est la base d’une éducation humaniste Tout d’abord parce qu’elle est basée sur le respect de la personne humaine qui ne peut jamais être mise au rang d’objet par intérêt ou au profit d’une autre Ensuite parce qu’elle fait appel