Audit De La Fonction Rh

des provinces C) Le contrôle budgétaire et de la légalité. IV) Le système de gestion des ressources humaines des collectivités néerlandaises. A) Statuts et catégories d’agents B) Droits et obligations C) Conditions d’accès à la fonction publique. D) Gestion des compétences et développement de carrière. V) Le développement de la performance. A) Le niveau national. B) Le niveau local. A/ HISTORIQUE Le Royaume des Pays-Bas est un État souverain formé par quatre

positionnement sur le marché et sa vision future. Il nous faut faire en sorte d'assurer à l'entreprise de disposer à temps, en effectifs suffisants et en permanence, des personnes motivées et compétentes. Nous allons dans un premier temps dresser un audit de l'existant, indispensable pour identifier précisément les exigences du poste puis nous proposerons un process de recrutement adapté à notre cas. Dans un second temps, nous évaluerons les documents remis par notre DG et travaillerons sur la définition

hiérarchicohiérarchicofonctionnelle -Pouvoir de conseil, d’expertis e pour les directions fonctionnelles -Pouvoir de centralisation (Paris siège de la créativité, favoris e la synergie) ainsi que décentralisé (multi divisions) - Pas d’organigramme 11 Diagnostic Interne par fonctions (1) R&D Priorité stratégique, dépenses qui augmentent au même rythme que le CA. + L’innovation au cœur de la stratégie de développement de L’Oréal, intègre la dimension durable dans ses programmes de recherche, diversité des peaux Forte dépendance

l’analyse de Guérin et Wils (1992, 1993) qui montre que les pratiques de GRH sont appelées à évoluer d’une vision traditionnelle, essentiellement opérationnelle, vers une vision renouvelée, notamment caractérisée par le caractère stratégique des activités RH. La méthodologie suivie est basée sur une approche qualitative axée sur des entretiens semidirectifs menés avec les responsables ressources humaines des entreprises étudiées. L’échantillon sélectionné comprend huit entreprises industrielles, quatre

Morocco: Practices, tools and contribution to performance Rachid Daanoune, (Enseignant chercheur) Laboratoire de Recherche et d’Etudes en Finance, Audit et Gestion (LAREFAG) Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger Université Abdelmalek Essaadi, Maroc. Soukaina Maimouni, (Doctorante) Laboratoire de Recherche et d’Etudes en Finance, Audit et Gestion (LAREFAG) Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger Université Abdelmalek Essaadi, Maroc. Adresse de correspondance : Ecole

souplesse de structures (mécaniste # organique) 2/ principales structures : A/ la structure fonctionnelle : * Simple : découpage par fonction de base (commercial, production…) * Evoluée : développement de l’activité exigence de spécialisation (nouvelles fonctions : R&D, planification…) Avantages : * Responsabilisation par fonction : chacun a une tache précise, coordination entre les niveaux opérationnel et fonctionnel. Chaque responsable fonctionnel défini une politique

COMITÉ D'AUDIT (AUDIT COMMITTEE) : organe totalement indépendant des dirigeants d'une entreprise, chargé notamment de surveiller les comptes et les procédures de contrôle. Selon les termes de la loi 69-00, le comité d'audit est habilité, à travers les opérations d'audit, à apprécier la régularité des opérations, la qualité de l'organisation, la fiabilité et la bonne application du système d'information ainsi que les performances de l'organisme. Il a pour mission de faire prescrire et réaliser, aux

  particulièrement   mis     sur   l’égalité   hommes-­‐femmes  :   «  La   loi   favorise   l'égal   accès   des   femmes   et   des   hommes   aux   mandats   électoraux   et   fonctions   électives,   ainsi   qu'aux   responsabilités   professionnelles   et   sociales  »   Preuve   que   le   principe   d’égalité   est   au   centre   des   intérêts   de   la   France

REMERCIEMENTSJe tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et celles qui m’ont aidé lors de la rédaction de ce rapport de stage. Je remercie l’équipe formation également qui m’a permis d’assurer la partie théorique de ce stage. Tout d’abord, je voudrais remercier ma tutrice de stage M. Isabelle Montjaux pour m’avoir fait confiance et de m’avoir permis de réaliser ce stage ainsi qu’une alternance pour mon année universitaire suivante. Je remercie également son

INTRODUCTION Je prépare un Titre certifié de niveau II – Chargée en Gestion des Ressources Humaines au sein de l’école SCIENCES – U en contrat de professionnalisation. Dans le cadre de mon alternance, j’ai occupé un poste chez SNCF à la DRH des Fonctions Support, au Pôle Alternance et Stages en tant que Chargée de Ressources Humaines. J’ai été amenée à m’occuper de la gestion des dossiers des stagiaires ainsi que des contrats des alternants. J’ai également pu développer ma polyvalence en participant