Champ Lexical De Verbes

l’anaphore de la locution « tan que » en tête de proposition et est répété 3fois. (À citer). Temps utilisé  passé simple (citer) Imparfait (citer) Champs lexicale de la nature  (à citer), fait penser au Jardin D’Éden. Champs lexicale du bonheur  (à citer) CHMPS LEXICALE DE LA NATURE + DESCRIPTION DU BONHEURE + VERBES AU PASSE = ON NE VIT PLUS DANS DU BONHEURE. Le temps dans lequel Rousseau écrit est donc dans une autre ère que celle décrite dans le 1er paragraphe. D’après rousseau

sait pas écrire un accord , il a le droit de lever le doigt et de demander une explication. Le professeur donne une réponse proche de l’accord inconnu, en l’écrivant au tableau, sans donner la réponse. Quand les élèves hésitent sur l’orthographe lexicale, alors ils sont invités à utiliser le dictionnaire ! c’est une obligation. Il faut leur démontrer qu’en situation d’écriture , ils doivent utiliser cet outil indispensable. Les élèves peuvent également consulter leurs tableaux de conjugaisons qu’ils

jeune fille et annonce l’échec de la rencontre amoureuse. Cette séparation continue dans le second vers avec le chiasme. Ce deuxième vers met également en avant l’initiative de la jeune fille qui est alors sujet du verbe d’action. La présence du champ lexical de la nature permet d’évoquer la promenade et donc le cadre bucolique du récit. L’ouverture du vers trois se fait sur le pronom personnel de la première personne du pluriel ce qui donne l’impression d’un couple mais qui disparait dès le vers suivant

des verbes de réflexion, donc des thèmes qui touchent a la reconnaissance « penser » 2) Une expérience du multiple et du divers . a) diversité des sensations sensation de chaud, de froid, sensation élémentaire vie que l’on eprouve dans la plainitude ( la vie ) , champs lexical de a mort « meurs », « noie », « secre » , « endure » , « mon bien s’en va » . b) diversité des émotions champs lexical de la joie « rire » , « plaisir », « en plaisir », « ma joie » , « hors de peine » .Champs lexical

Caroline puis Rose (2°phrase ) Puis plus personne ( se sauvèrent ) Nana restait Les pustules, un œil, le nez, une croûte, les cheveux Donna, tira, songea, posa ,partit , ferma Ce fut Frémirent et se sauvèrent Monta et gonfla le rideau Verbes du 2°paragraphe l 10 à 22 Il semblait que ... l 23 Les pustules avaient envahi, un oeil avait sombré, Le nez suppurait encore L'autre s'enfonçait Vénus se décomposait Elle avait empoissonné Ce fut une horreur . toutes frémirent et se

l'exercice de sa raison. Cicéron, Marc Avrèle, Sénèque et Montaigne s'inscrivent dans la filliation de ces philosophes. Condamnation par Montaigne de ceux qui "s'agitent quand la mort est là". Mépris de l'espèce humaine. Antithèse champ lexical de l'agitation/champ lexical fermeté. Citation d'horace, elle révèle que Montaigne change d'avis. Philosophie de Montaigne par rapport à la mort : Stoïcisme, Scepticisme, Epicurisme. C - La situation de communication dans le texte "Je" présent au début,

des mauvais quartiers d. les yeux: bleus, clairvoyants (intelligence) et cruels (coups d’épervier) e. les vêtements : à la mode, mais pauvreté visible par l’usure. Militaire. f. pose : décomposition du mouvement en rythme ternaire avec trois verbes d’actions dans des morceaux de phrases de plus en plus longs g. Il juge les clientes, les autres : focalisation interne qui montre l’intérêt du personnage pour les clientes. Combien gagnent-elles ? Sont-elles libres ? La terrasse propose un échantillon

progression dans la composition : - personnages nommés au début, - la clé du portrait est livrée à la fin, - entre les deux, nous avons la même évolution. " Giton a " + suite de compléments, suivi d'un " il " omniprésent avec de nombreux verbes. D'abord le personnage est caractérisé, ensuite il s'anime. Ensuite intervient le cercle social, avec le pronom " on " . Trois petites nuances au niveau de la structure : * Phédon, quantitativement plus approfondi, signe peut-être

par des verbes de mouvement tels que « suivirent », « aller » et « disparurent » et par l’absence de mots de liaison ; les propositions sont juxtaposées et séparées par des virgules. La brièveté de l’enterrement est traduite par l’accumulation de verbes d’action : « se présentèrent », « suivirent », « fut descendu », « disparurent », « fut dite », ainsi que par le recours au passé simple. D’autre part, l’enterrement est très simple et très pauvre, ce que fait comprendre le champ lexical de l’argent

● Évaluation 10 (compléments de phrase et subordonnées) eval10 ● Évaluation 11 (origine et formation des mots, radicaux grecs et latins) eval11● Évaluation 12 (synonymes, antonymes, paronymes, champ lexical et sémantique, mots génériques et spécifiques) eval12● Évaluation 13 (connecteurs, situation de communication, discours direct et indirect)