Champ Lexical Du Mot Pitié

Séquence 2 : L’évolution du personnage de roman dans la sociétéObjet d’étude : Le récit et le roman du Moyen-Âge au XXIe sièclePartie I : Etude de l’œuvre intégral, La Princesse de Clèves, Mme de Lafayette, 1678 Séance 1 : Introduction · Définition : Le roman est une histoire en prose raconté par l’intermédiaire d’un narrateur. A une époque et dans un cadre donné (= spatio-temporel), il met en

= comme  hypnotisé : « je n’eus plus d’yeux que pour lui »). Portrait à la manière des journalistes : étudier les caractéristiques du portrait, détails…et lieu intime « nuit «  terrasse » Ø  Déplacement du point de vue sur Tarrou adolescent : champ lexical de l’émotion. Point de vue interne Ø  Au centre de ce dernier temps : le pst du magistrat = le père de Tartou. Portrait : étudier les caractéristiques du portrait péjoratif  et négatif (ni ni )+ sa visée à savoir : violente critique de la sentence

il est victime vis à vis de la société, en s'assimilant à un albatros d'où le titre. C'est donc à la relecture qu'il arrive à mieux comprendre certaines comparaisons indirectes. L'Albatros est surtout composé du registre pathétique (le lecteur a pitié de l'albatros et donc du poète) et du registre lyrique par le témoignage de sentiments. . Le premier quatrain présente les qualités de l'albatros, le deuxième fait la transition au troisième où sont évoqués ses défauts. Pour finir dans le quatrième

voir qu’il y a une présence de stichomythie qui est un dialogue dans lequel chaque réplique correspond à un vers. Cette stichomythie montre que les deux frères ne cherchent pas à communiquer, on dirait même qu’il se répondent pour avoir le dernier mot. A plusieurs reprises les deux frères évoquent le passé mais dans le sens du conflits et non de la fraternité comme «les choses passées », où avec cette personnification de«ce sang qui a fait tant de fois rougir la terre». Ce texte est écrit au présent

Médée a mis ses projets d'infanticide à l'œuvre. Elle annonce à Jason, dès sa première tirade: "ce poignard que tu vois vient de chasser leurs âmes,/Et noyer dans leur sang les restes de nos flammes." Elle avoue donc avoir égorgé ses enfants. Le champ lexical du meurtre est présent pour souligner le registre tragique: "poignard", "chasser leurs âmes", "sang", "tombeau". Le dénouement vient clore la pièce en restant conforme à l'action et au caractère des personnages. Il s'agit de plus de la fin de l'histoire

qui va mener le dialogue. Proposition assez laconique pour le maître mais plus longue concernant Jacques, avec phrase enchâssée comme les voix. * La fatalité du titre est évoquée à travers les propos du capitaine. LE MAÎTRE—C’est un grand mot que cela. JACQUES— Mon capitaine ajoutait que chaque balle qui partait d’un fusil avait son billet. LE MAÎTRE— Et il avait raison… * Surprenant aussi : les noms des personnages comme au théâtre. Rappel de la relation maître-valet. Genre hybride 

défendent une « juste» cause et ont la préférence de la France («elle veut le sauver »). On notera que l'auteur décrit plus longuement Esaü comme pour matérialiser par le nombre de vers la dominance physique des catholiques et provoquer ainsi la pitié du lecteur pour Esaü. | |Mots péjoratifs |Mots mélioratifs | |Catholiques

sur le monde. Annonce des axesCommentaire littéraire I) L'éloge des yeux a) Un blason (= poème qui fait l'éloge d'une femme par un détail physique): C'est un éloge insolite > courbe des yeux mais aussi courbe du regard On trouve un champ lexical très riche- Dénotation claire de la courbe: "tour", "courbe", "rond", de la figure géométrique du cercle, de l'ondoiement de la courbe.- Connotation poétique: "feuilles", "gouttes de rosées", "les roseaux", "les ailes", "les ¦ufs", "astres", "bateau"

maître-élève au savant-inconscient Présence des dessins et schémas : prouvant la volonté de l'auteur à donner un aspect scientifique à sa thèse. Présent de vérité générale : jusqu'au 3 eme paragraphe : faits historiques Le vocabulaire et champ lexical : anatomie humaine et celle de l'animal ⤷ comparaison constante humain/animal L'apparence scientifique : ⤷ Description précise ("4 cornes.. etc) ⤷ Connecteurs ("parce que…" etc) : explicatif ⤷ "mais" exemples et exceptions

Introducción a la Literatura Francesa 1. LA SPECIFITÉ DU TEXTE LITTÉRAIRE 1.1 INTRODUCTION Définition: Les dicctionaires définissent le mot "Littérature" comme les oeuvres écrites dans la mesure oú elles portent la marque des préocupations esthetiques -Le petit Robert- C´est-a-dire la litterature c´est un art. Les oeuvres littéraires sont des formes artistiques écrites et caracterisées par des textes qui expriment une certaine idée du beau. Cela explique pourquoi tant de lecteurs éprouvent