Démocratisation Massification Scolarité

chance d’ascension sociale On appel ca : Echec scolaire 2. Massification de l’enseignement et démocratisation. 50p163 1) 52% dess jeunes de 20-21 ans étaient en enseignement supérieur en 2003 en France. 2) Massification de l’enseignement : accès de plus en plus généralisé aux études, l’école accueille de plus en plus d’élève 3) 2 conséquences : plus en plus d’élève sont scolarisées et la scolarité est de plus en plus longue. Ce document montre que l’enseignement

reproduction sociale ? La question de l’école est au centre de la reproduction sociale. Processus d socialisation l’école, des fonctions multiples : inégalités scolaire : mythe de la méritocratie de la société républicaine et de l’école. Massification scolaire ne réduit pas forcément les inégalités scolaires. L’école est socialisatrice, elle crée un lien social, elle permet de dévelloper intellectuellement la population. Rapport école/société, école/inégalité… * L’école et ses transformations

! La problématique Quelques dates pour commencer… 1881 – Loi Ferry sur la gratuité de l’école primaire ; 1882 – Scolarité obligatoire jusqu’à 13 ans ; 1930 – Gratuité des études dans le secondaire ; 1936 – l’obligation scolaire est portée de 13 à 14 ans ; 1947 – Plan langevin-Wallon (voir plus loin) ; 1959 – Prolongation de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans ; 1981 – Création des ZEP ; 1985 – Création des Baccalauréats professionnels ; 1989 - L’objectif de 80% d’une classe d’âge au niveau du

! La problématique Quelques dates pour commencer… 1881 – Loi Ferry sur la gratuité de l’école primaire ; 1882 – Scolarité obligatoire jusqu’à 13 ans ; 1930 – Gratuité des études dans le secondaire ; 1936 – l’obligation scolaire est portée de 13 à 14 ans ; 1947 – Plan langevin-Wallon (voir plus loin) ; 1959 – Prolongation de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans ; 1981 – Création des ZEP ; 1985 – Création des Baccalauréats professionnels ; 1989 - L’objectif de 80% d’une classe d’âge au niveau du

JOURS L’évolution du système éducatif A partir de 1945, les changements dans le système éducatif vont être très importants et surtout marqué par 3 chocs : Les années 50 : L’Explosion Scolaire Les années 60-70 : La Massification des Collèges Les années 80-90 : La Massification des Lycées et de l’enseignement supérieur 1945-1958 : Rêve réformateur mais absence de décision Pour sortir de la guerre, le système scolaire français est déstructuré. D’une part, de nombreux établissement scolaire

attentes des familles vis à vis du système scolaire et donc les calculs familiaux qui conditionnent les poursuites d’études (analyse de R. Boudon). De plus, les enfants de milieux populaires ont moins de chances que les autres enfants de réussir leur scolarité parce que les parents, surtout les mères chargées de suivre quotidiennement le travail de leurs enfants, ont un faible niveau d connaissances scolaires et extrascolaires. Cette analyse est confirmée par le constat statistique : pour sortir du système

L’impact financier de la famille sur la scolarité Pages 4 et 5 * Le rôle de la compétence familiale dans la scolarité  Page 6 * Les effets de la culture familiale sur l’élève  Pages 7 et 8 L’origine géographique Page 8 La scolarité en milieu rural Page 9 La scolarité en milieu urbain Pages 11 et 12 La scolarité en banlieue ou "l'école de la périphérie" Pages 13 L’incidence des classes socio professionnelles sur la scolarité Page 14 des enfants L’école ne

Causes de l’échec scolaire • Position sociale liée au niveau de diplôme • Rôle du capital culturel (surtout celui de la mère) – rôle du capital économique (pour des cours supplémentaires) – volonté des parents de voir leurs enfants réussir leur scolarité. DOC 3 • Constat des inégalités dans la réussite scolaire • Il vaut mieux avoir les deux parents cadres que les deux parents ouvriers pour espérer obtenir au minimum un bac + 3 • Inégalité en fonction de l’origine nationale des élèves DOC

collège unique La démocratisation aux portes de l’emploi Les nouveaux défis de la démocratisation scolaire Thèse : de nos jours, la démocratisation de l’école doit faire face à de nombreuses critiques. Par exemple : massification scolaire a entrainé une dramatique perte de qualité et de performance, une dévalorisation des diplômes. Elitistes et malthusiens se retrouvent sur un point : il faut stopper ce processus de démocratisation, qui a lieu dans les politiques

les mois de naissance?, champ c’est l’ensemble des femmes accouchant dans l’année en France., variables sociales : sur le revenu, hypothèses à tester : certain couple prévoit l’année et la saison de naissance, préférence du jour de la naissance, scolarité futur. - L’enquête de Baudelot et Establet sur le bonheur au travail : c’est une enquête quantitative qui à était adresser à 100000 personnes. Emploi de question ouverte ou fermer. La problématique : comment caractériser le bonheur au travail