Écholalie

du soin et l’infirmière ma tutrice, pour prendre en charge Mme G, pour une aide à la toilette. Information sur la patiente Mme G, âgée de 68 ans, présente une démence Alzheimer diagnostiquée, avec trouble du langage concernant la production : écholalie stéréotypie. Elle ne communique plus, sans stimulation extérieur. Elle n’est plus en mesure de verbaliser ses besoins clairement, et ne semble plus à même de se faire comprendre avec précision ; il est donc nécessaire de lui poser les questions.

| | | | | | | | | |Répétitions des questions en écholalie | | | | | | | |

s'adonne à des jeux obscetionnels semble être sourd résiste au caresses fait des crises de larmes, est désemparé sans que l'on sache pourquoi résiste aux méthodes conventionnel d'enseignement, présente des anomalies du langage (écholalie, absence de langage) semble insensible à la douleur préfère s'isoler exprime ses besoins par des gestes. II. Les différents sens de la normalité Au sens général, la normalité est ce qui est conforme à ce dont on a l'habitude

notions abstraites malgré un vocabulaire étendu. Difficultés dans la compréhension de jeux de mots. Difficultés dans l'expression de leurs émotions ou le font de manière inappropriée. Répétition d'un mot ou d'une phrase de manière stéréotypée (écholalie). Nette tendance à s'entretenir abondamment de leurs sujets favoris (fixation). Interprétation de consignes au pied de la lettre. En résumé, les difficultés du jeune Asperger se situent principalement dans la dimension pragmatique de la communication

Permet de lutter contre l’angoisse, préserve le Moi de cette angoisse Divers mécanismes : -protections autistiques : .démantèlement : le Moi précoce cesse d’exister. Perte de contact avec l’extérieur .identification adhésive : en surface. Cf écholalie, mimétisme. Vidé de sens = éviter de disparaître, s’accrocher pour éviter angoisse de la chute (fixer du regard) -mécanismes de défense psychotiques : relation objectale non génitalisée .clivage : premier mécanisme de défense psychotique. Objet

aphonie · Parasitages : stéréotypies (répétitions de mots/phrases hors de propos) ; persévérations (répétition d’une réponse adaptée à une question antérieure) ; impulsions verbales (émission incoercible de mots souvent grossiers : coprolalie…) ; écholalie (répétition en miroir) ; palilalie (répétition de syllabes) Troubles de la dynamique du discours : · Bégaiements · Relâchement des associations : « coq-à-l’âne » · Diffluence : réponses « à côté », enchaînements sans logique · Logorrhée : flux

atteints de troubles envahissants du développement (autisme atypique) pouvant se manifester sous différentes formes selon les enfants : intolérance à la frustration, coq à l’âne, absence ou difficultés dans les interactions sociales, fuite du regard, écholalie (répétition d’un discours, d’une phrase entendu), logorrhées, discours stéréotypés, phrases toutes faites, refus des consignes ou difficultés à les appliquer … Ce groupe a pour référents deux infirmières, Anne et Louisette. Les enfants y sont accueillis

plats » (scène 4). Sinon, on peut observer simplement l’humour de certaines répliques (« Oh ! Mon petit poulet rôti, pourquoi craches-tu du feu ? Tu sais bien que je dis ça pour rire » scène 1). Ionesco utilise aussi le procédé de l’écholalie (Une écholalie est une tendance spontanée à répéter systématiquement tout ou une partie des phrases, habituellement de l'interlocuteur, en guise de réponse verbale) lors de la scène 4 avec la répétition de « Comme c’est curieux ! ». La reprise syntaxique et lexicale

spontanée du discours sur un thème identique ou différent Fadings : extinction progressive du flux de paroles ou des idées Stéréotypies, persévérations 9 05/04/2011 a-Dissociation intellectuelle      Altération du langage Écholalie : répétition en écho des dernières paroles Néologismes : emploi de mots inexistants Paralogisme : emploi impropre d’un terme existant Schizophasie : langage incohérent, hermétique b-Dissociation affective   Déconnexion entre le contenu

de James reste très restreinte, son lexique se résume à quelques mots comme : non, James, madame, ballon, oui et ça va. Il répète souvent des mots qui tournent autour de l’alimentation : frites, fromage, bonbon ainsi que des sons qu’il répète en écholalie. Au niveau de la communication non verbale, James est capable de faire une demande à l’adulte en pointant du doigt l’objet qu’il désire, de serrer la main pour dire bonjour, … néanmoins, il n’exprime aucune mimique ou émotion sur son visage ou son