Ecole Classique Ford

Chapitre 1 : Motiver * Classique : - Taylor * Ford (salaire) * Ecole des relations humaines : Pyramide de Maslow, Elton Mayo Mayo fait une expérience : ouvriers à qui on accorde plus de temps de pause. Meilleurs résultats, alors que travaillent moins (hausse productivité). On revient à la normale, on s’aperçoit qu’il y a une meilleure ambiance à long terme. Kurt Levin se demande comment a-t-on pu élire Adolphe Hitler et s’intéresse aux mécanismes du leadership (processus

"production" et "demande" peuvent être reliées dans une dynamique cohérente, pour constituer le coeur des "cercles vertueux", si caractéristiques de la croissance dite fordienne. Le fordisme est une théorie du management qui était introduit par Henry Ford. Il s´agit de rendre le processus de production plus efficace en mettant en oeuvre les lignes de montage. On peut démontrer son éfficacité en cas du Brésil qui est riche en lignes de montage installées par exemple dans le domaine automobile. Ces formes

efficiente et rapide aux attentes des clients dans un environnement férocement concurrentiel. Fraîchement installé, Ford « Elsecom Motors » avec son image de marque, son expérience mondial et son prestige, qui n’est pas à présenter, cherche à convaincre afin de se tailler une place sur la scène de la compétition aux cotés des autres concessionnaires. Pour atteindre cet objectif Ford « Elsecom Motors » sera amenée à piloter efficacement sa chaine logistique qui passe obligatoirement par une parfaite

rigoureusement définis dans leur compétence et dans leur domaine. Le modèle bureaucratique Weber a l’air rationnel et sécurisant mais suppose un environnement stable. Le formalisme peut être source de disfonctionnement 5. Henri Fayol Ecole Nationale Supérieur des Mines. Ouvrage avec succès sur 50 ans de management. 1900 : méthode d’administration  Administration = science où les connaissances résultent de la réflexion sur les expériences (Les succès et échecs) 5.1 Les six fonctions

1/ l’Ecole Classique et sa vision du Management : -Taylor, l ’Organisation Scientifique du Travail - Fayol, le Principe Administratif - Weber, la Bureaucratie 2/ l’Ecole des Relations Humaines et sa vision : - E. Mayo, père des relations humaines - A. Maslow, la pyramide des besoins - F. Herzberg, la théorie des 2 facteurs - Mac Gregor, les théories X et Y 3/ les tendances récentes du Management : - Toyotisme - la théorie Z 1/ l’Ecole Classique et sa vision

qualitatifs 14 II. Les types d'entreprises 14 III. Croissance et concentration 14 IV. Stratégies industrielles 14 Chapitre 6. Théories des organisations 14 I. L'école classique 14 II. L'école des Relations Humaines 14 III. L'école mathématique 14 IV. L'école des systèmes sociaux 14 V. L'école socio-technique 15 VI. L'école néo-classique : les trois vagues 15 Chapitre 1. Nature et évolution de l’entreprise I. Nature et responsabilités de l'entreprise A. Les compétences nécessaires pour faire fonctionner

Etudiants d’Economie - 12 - Professeur THEME 4 L’EVOLUTION DES THEORIES DES ORGANISATIONS L’ECOLE CLASSIQUE : Les fondements de la pensée classique sont basés sur trois notions : - Une approche empirique normative (issue de pratique professionnelle et d’expériences) ; - Des hypothèses implicites ; - Des principes d’organisation. Les grands principes qui président à la pensée classique sont : L’organisation hiérarchique : l’entreprise doit être hiérarchisée, l’autorité est pyramidale, elle

exécuter les ordres de son supérieur. Mais aujourd’hui, l’Homme est considéré comme source d’épanouissement et de prospérité de l’entreprise. Et le précurseur à parler d’une sociologie industrielle fut Elton MAYO qui est le fondateur de toute une école des relations humaines. MAYO est le premier qui a introduit la motivation des salariés au sein des industries, il a à cet égard révélé la nécessité de satisfaire les besoins de l’individu au travail en matière de santé, de participation et de communication

départ du management classique. * Au cours des cent dernières années , le management s’est développés en tant que démarche rationnelle grâce à l’apport de nombreuses écoles de pensées qui se sont succédées ou chevauchées dans le temps. * La fusion de ces multiples écoles de pensée nous a donné le management moderne. 1.2 4 écoles de management 1.3.3 l’école béhavioriste ou écoles des relations humaines (1930-1960) 1.2.3.l’école sociologique ou école de la contingence structurelle

consiste à étudier de quelles façons dont sont réparti les tâches et de quelles façons sont structuré les entreprises, de façon à ce qu’elles atteignent le maximum de bénéfices. Chapitre 1 : Les théories des organisations I. Les théories classiques ou traditionnelles A. Analyse * Ils considèrent que le profit et la baisse des coûts sont des objectifs essentiels pour les entreprises. Ils considèrent que cette une démarche unique et universelle. B. Les auteurs et leurs concepts