Exercices Le Homophones

Etude de la langue Voici quelques mises au point sur des confusions que certains font encore… Les élèves que j’ai cités lundi doivent me rendre les exercices complétés jeudi, pour les autres c’est optionnel. • Les homophones : ce / c’ # se / s’ • « ce » est suivi d’un nom (ex. : ce soir-là, ce grand garçon, ce crayon…) • « se / s’ » est suivi d’un verbe pronominal (ex. : se laver, s’échapper, ils se battent, elle se maquilla…) N.B. : « c’est / ce sont / c’était / ce fut

avant chaque début d’activité. Elle me faisait donc part du projet pédagogique en me montrant le contenu des séances qu’elle allait mettre en place durant la semaine. De plus, j’ai pu avoir accès à ses programmes pour chaque discipline ainsi qu’aux exercices et leçons realisées en classe don’t j’ai pu ensuite faire des photocopies en vue d’obtenir un certain support pour mes futures synthèses d’observations. Je dois avouer que je n’ai pas l’impression d’avoir connu de réelles difficultées pendant la

FICHE EXERCICES RÉVISION 6eLES CLASSES GRAMMATICALES VARIABLESEx. 1 Classes et fonctions 1. Un mot change de classe grammaticale selon le rôle qu’il joue dans la phrase. ❒ Vrai. ❒ Faux. 2. Le dictionnaire indique la classe grammaticale des mots. ❒ Vrai. ❒ Faux. Ex. 2 Les pronoms 1. En remplaçant un GN, un pronom peut servir à éviter une répétition. ❒ Vrai. ❒ Faux. 2. Remplacez le GN en gras par le pronom person- nel qui convient. a) Faïza retrouve

hyperbolique de ce tourment => l’unilatéralité de l’amour, évocation du sentiment 3. Une musicalité extrêmement travaillée : poème = un exercice de style - Le polysyndéton dans les deux premiers vers. - Poème en alexandrins, sans enjambements ni rejet > importance de la binarité - Procédé de la répétition : anaphores, hémistiches, répétitions constantes de mots, homophone (= paronomase), assonances, allitérations. - Marbeuf joue avec le langage aussi bien dans ses aspects visuels que sonores : ainsi

les chiffons qu’il a entass………..- Les blés ont été coup………..- Les chevaux que j’ai conduit…………sont dociles – Les hirondelles sont revenu……….., nous les avons vu………..- Les documents que vous avez recu………. LES PARTICIPES PASSES SANS AUXILIAIRE Exercice no2 : Même consigne. Ces terrasses, abrité……du vent, sont très agréables – Des policiers surveillaient la route, caché…… derrière une haie – Ils avançaient lentement géné……….par la végétation – La maison complètement, terminé……vous sera livrée

Le participe présent. L’adjectif verbal. Le participe passé en « é » Cahier 24 : Les groupes dans la phrase Cahier 25 : Les homophones (on, ont; on, on n’; son, sont) Cahier 26 : Les homophones (ta, t’a; ton, t’ont; mon, m’ont; cour, court, cours; vain, vin…) Cahier 27 : Les homophones (a, as, à; cet, cette, sept; ces, ses, sais, sait, c’est, s’est…) Cahier 28 : Les homophones (ni, n’y; ou, où; peu, peux, peut; mes, mais, mets…) Cahier 29 : Un marqueur de relation : l’adverbe Cahier 30 : Les mots invariables

découverte 22 Le futur mariage - chevelure - ma0née - ferme - perle - joue - poudre - amour - mari - canal 23 Les homophones gramma0caux poule - pa?e - foin - paille - chant - renard - malin - brise - singulier - pondre - encore 24 Les homophones gramma0caux serviteur - cuivre - chevalier - peuple - fort - pays - forgeron - pied - sueur - fer - pointe - ruelle 25 Les homophones lexicaux fin - faim - vin - vingt - dent - dans - mois - moi - peau - pot - tous - tout 26 L’imparfait mineur

mot, cela peut être une première indication. Quel exercice faire ? En vous aidant du tableau de l'A.P.I. Ou Alphabet Phonétique International, faites un tableau à deux colonnes, la 1ère colonne avec le son fermé (/e/ en API) et la 2è colonne avec le son ouvert (/Є/). Ensuite, reprenez tous les mots où vous avez commis une erreur d'accent et replacez-les dans la bonne colonne. Ex : /Є/ /e/ Était (verbe à l'imparfait) dès que... fête Cet exercice est valable pour toutes les erreurs d'accentuation

1628. Il est extrait de Recueil des vers. Ce poème de Pierre de Marbeuf n’a pas de titre. C’est un sonnet baroque. Le poète développe le thème de l’amour malheureux en y associant le thème de l'eau. Ce poème est d'aspect conventionnel : c’est un exercice de virtuosité destiné surtout à mettre en valeur l'habileté de l'artiste plus que la sincérité de ses sentiments. >Lecture du poème Annonce des axes Pierre de Marbeuf s’appuie sur une comparaison entre la mer et l’amour pour développer une

de même que des exercices pdf complets (à la section « Orthographe d’usage »). ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ www.ccdmd.qc.ca Pour la fabrication du cidre de glace, les pomiculteurs doivent utiliser des pommes cueillies très tard en automne. Certaines années, c’est dans un verger déjà enneigé qu’on les aperçoit tirant un chariot ou une charrette remplie de fruits : balade pittoresque des plus intéressantes pour l’œil d’un touriste ! LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD