Fiche Descriptif Accueil Téléphonique

toute la durée des missions qui m’ont été confiées. Je tiens également à remercier aussi M. Olivier BRYS, Responsable Ressources Humaines et M. Laurent ROBLIN, Directeur Industriel Régional, ainsi que l’ensemble de l’équipe administrative pour leur accueil, leurs savoir-faire et pour l’expérience enrichissante qu’ils m’ont fait vivre en complémentarité du tutorat de Mme PATOUILLAT. Egalement, mes remerciements vont aussi à tous les responsables de service ainsi qu’au personnel de l’usine qui, grâce

aux futurs candidats, dans le but de mieux les informer sur ce nouveau certificat. 1 CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE « Animateur de Loisir Sportif » (ALS) PRESENTE PAR la FFEPGV, la FFEPMMSPT, la FSCF, la FSGT et L’UFOLEP Fiche synthétique Demande de création du certificat d’animateur de Loisir Sportif A- Motivation de la demande de création du CQP ALS La création du certificat de qualification professionnel d’Animateur de Loisir Sportif (CQP ALS) est rendue nécessaire

commercialisation des produits et des destinations touristiques 5 proposer une solution de réservation en ligne correspond à une demande forte de la part des internautes. Certains, qui commercialisent déjà par le biais de Services Loisirs Accueil ou de centrales de stations, s’interrogent sur la façon de développer les ventes via le Web. L’objectif initial cette étude était d’apporter aux acteurs publics les éléments d’une meilleure compréhension de ces évolutions et de leurs impacts territoriaux

SOMMAIRE Renseignements Diplômes PARTIE 1 : QUEL METIER ? DESCRIPTIF DE L’EMPLOI FUTUR 1°) Nature du travail 2°) Mission 3°) Compétences requises ACTIVITES SPECIFIQUES LIEES AU CODE ROME D1504 1°) Activités spécifiques 2°) Lieu d’exercice de l’activité POSSIBILITES DE RECLASSEMENT ZONE DE REPLI PARTIE 2 : ELABORATION DU PROJET PROFESSIONNEL BILAN PERSONNEL 1°) Une région attrayante 2°) Le commerce d’articles de sport : un monde en pleine croissance PARTIE 3 : PARCOURS

précis. La séance suivante permettra de valider la rédaction de la semaine précédente. La présentation de notre projet sera faite au Conseil de vie sociale lors de sa réunion du Mai 2006. Chaque réunion de travail fera l’objet de l’élaboration d’une fiche de groupe de travail. Il est parfaitement établi que ce projet institutionnel n’est et ne sera aucunement figé et c’est l’expérience de chacun et le profil des résidants accueillis qui le feront évoluer. 1. Présentation de l’établissement

44_251a254 cyan 10/07/06 19:29 Page 251 Fiche d’animation Compétence C1 À chaque voie son profil Objectif Permettre aux élèves de 3e d’identifier les compétences et qualités nécessaires à la poursuite d’études dans les différentes voies d’orientation. Matériel nécessaire Guide de l’Onisep « Après la 3e », téléchargeable à l’adresse www.onisep.fr, espace « En région », rubrique « Productions régionales ». Activité Les élèves, journalistes d’un soir, animent une table ronde

MÉTIERS EN ÉMERGENCE – HORS-SÉRIE, LES RéférentielS des métiers cadres 1 p.  4 Présentation et méthodologie les FICHES DES MÉTIERS EN ÉMERGENCE p.   7 Commercial, marketing 1 Responsable de la stratégie mobile • 2 Responsable de plateforme téléphonique • 3 Webmarketer • 4 Digital brand manager • 5 Chargé de clientèle en ligne • 6 Responsable e-commerce • 7 Yield manager • 8 E-category manager •9 Chef de projet e-CRM • 10 Responsable partenariats entreprises •11 Chargé de recherche donateurs

La commercialisation des produits et des destinations touristiques 5 proposer une solution de réservation en ligne correspond à une demande forte de la part des internautes. Certains, qui commercialisent déjà par le biais de Services Loisirs Accueil ou de centrales de stations, s’interrogent sur la façon de développer les ventes via le Web. L’objectif initial cette étude était d’apporter aux acteurs publics les éléments d’une meilleure compréhension de ces évolutions et de leurs impacts territoriaux

nous avons pu établir un diagnostic et proposer des pistes d'améliorations (ré-ingénierie de formation et pédagogique). · l'ensemble de ces travaux nous a donné les éléments d'appréciation des aptitudes nécessaires à la formalisation de ce projet (fiche de compétences). Tout au long de notre parcours, nous nous sommes appuyé sur l'approche pédagogique progressive du C.A.F.E.L. pour acquérir les compétences que nous recherchions, pour ensuite les mettre en pratique afin de valider l'étape audit

Chaque fiche de ce référentiel correspond à un profil déterminé, appelé titulaire du poste, et comprend, d’abord, le domaine de son compétence et le pôle et service auxquels est rattaché. Ensuite, il y a la définition de sa mission, de ses principales activités et tâches, et ses relations fonctionnelles. Enfin, elle comporte aussi les références et les compétences requises du titulaire présentées selon trois catégories : savoir, savoir faire et savoir être. 60 Le Président 61 Fiche de poste