Fiche Déroulement De Séance

partie de la séance, ensuite la monitrice d’atelier prendra le relais pour la fin de l’activité. Cette phase de préparation et d’explication est très importante pour dynamiser l’activité qui suivra. Avec mon public il me semble très important d’insister sur ce point. Séance 1 : Titre de la séance | Fabrication d’un kamishibai | Lieu de la séance | salle arts plastiques aux ateliers à Hubert-Pascal | Date et heure | le mardi 22 mai 2012 à 9h15 à 12h30 | Public de la séance | 4 personnes

l’élaboration du projet d’activité P 4 IV. Mise en œuvre du projet d’activité P 4 V. Evaluation P 6 VI. Conclusion P 7 VII. Annexe 1 : Le scénario. P 8 VIII. Annexe 2 : Quelques témoignages. P 9 IX. Annexe 3 : fiche action projet P 10 3 I. Introduction Actuellement en formation au Diplôme d’Etat de Moniteur/Éducateur, j’effectue mon contrat d’apprentissage au sein d’un I.T.E.P (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique) dans lequel j’accompagne

Titre de la séquence : Ecrire à la manière de Bernard Friot |Séance n°1 |Date : | | |Discipline : Littérature, lire, écrire |Niveau : CE2 |Durée : 60min | |Compétences : | |Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, répondre à

salle-à-manger. La reine des sorcières : cil, ongle, belle-mère, cape, vernis, crinière, dragon, poison, flacon. Nombre de séances Objectifs opérationnels Situations d’apprentissages Critères de réussite 1 Découverte de l’histoire  Découverte d’une histoire - Ecouter une histoire - Identifier et nommer les personnages - Exprimer le sujet de l’histoire -séance collective - Ecoute collective de l’histoire de l’oralbum en présentant les illustrations au fur-et-à-mesure de l’histoire

Séance n°1- 45 minutes | Date : 03/11/2011Matériel : * Questionnaires * Terre * Graines de haricot * Coton * Pots * Une bouteille d’eau plein | Sous domaine : les sciences | Objectif de la séance : * Répondre à un questionnaire en formulant ses idées et ses représentations initiales. * S’initier à la lecture d’une fiche technique * Rédiger un compte rendu intégrant un dessin d’observation | Compétences : * | Phases | Modes de T. | Durée | Déroulement côté maître

intégrale : Edmond d’Alexis Michalik Edmond ou l’histoire d’un auteur en liberté Séance 1  : Edmond à l’horizon Objectif  : Déterminer un horizon d’attente Support d’étude  : les affiches de la pièce et du film, la didascalie initiale Séance 2  : On expose… Objectifs  : Susciter l’envie de lire la pièce en en comprenant l’intrigue, comprendre

I. Les démarches pédagogiques mises en oeuvre L'observation d'une séance de mathématiques..................................................page 5 La mise en place d'une séance de français........................................................page 6 La mise en place d'une séance d'histoire...........................................................page 8 II. L'analyse des séances Le bilan personnel de la séance d'orthographe..................................................page 9

Sébastien Japrisot Séance 1 › Un récit d’amour et de guerre p. 2 Dominante : lecture-découverte de l’objet-livre Séance 2 › Cinq soldats dans la tourmente p. 3 Dominante : lecture analytique Fiche élève › Écoutez lire p. 4 Séance 3 › Le portrait de Mathilde p. 5 Dominante : lecture analytique Séance 4 › L’expression de l’opposition et de la concession p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les discours rapportés p. 7 Dominante : langue Séance 6 › Un roman

|Respect du règlement de « base » :  savoir compter les points, les | |  |rotations, les fautes de filet, 3 touches maxi,  arbitrer, fair play |   4. DEROULEMENT DU CYCLE VOLLEY 5ème /4ème :   Séance 1 : évaluation diagnostique, découverte de  l’activité. Pour moi : observation sur 3 points essentiels : contrôle de la balle, rôle et organisation sur le terrain, règlement Pour les élèves : connaître le principe de jeu et

Ibtissam EL OUAROUARI Fatine ETTAIK Khalid OUCHATTOU Abdessalam Sommaire : • Introduction générale  I. Objectifs  du stage et contenu du document  II. Fiche technique du collège ALFIHRIA III. L’arrivée au collège IV. Déroulement du stage V. Phase pédagogique et observations des activités en classe • Conclusion Introduction générale : Dans le cadre de la formation