Fiche Vocabulaire

 ANNEXE V.2 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR « COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS » FICHE D'ACTIVITÉ NOM et prénom du candidat : Centre d’évaluation : ACTIVITÉ N° INTITULÉ DE L'ACTIVITÉ : Calculs de coûts par la méthode des centres d’analyse pour Electrosud Durée totale : Objectif(s) de l'activité : Participer à la détermination du montant des charges incorporables d’une unité d’œuvre. Calculer des coûts complets par la méthode des centres d’analyse à l’aide d’une application

ANNEXE V.2 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR « COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS » FICHE D'ACTIVITÉ | |ACTIVITÉ N°3 | |NOM et prénom du candidat : RIVIERE Clément | | |

légendaire Dominante : Atelier vocabulaire et écriture p. 5 Séance 4 › Un combat singulier Dominante : Lecture analytique p. 6 Séance 5 › Le français d’hier à aujourd’hui Dominante : Langue : grammaire/orthographe p. 7 Séance 6 › De l’enluminure à l’illustration Dominante : Activité en interdisciplinarité p. 8 Séance 7 › Du dragon au Saint-Graal Dominante : Lecture analytique p. 9 Séance 8 › Les qualités du chevalier Dominante : Atelier vocabulaire et écriture p. 10 Séance

STAGIAIRE : Nom : Prénom(s) : UNITE COMMERCIALE : Raison sociale : Adresse : FICHES BILAN N° de fiche INTITULE DE LA MISSION C21 C41 C42 C5 C63 C64 ACTIVITES PONCTUELLES INTITULE DE L’ACTIVITE C21 C41 C42 C5 C63 C64 UTILISATIONS DU SYSTEME D’INFORMATION COMMERCIALE Fiche BILAN n° 1 RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les

|Evaluations académiques| |MEN |S’APPROPRIER LE LANGAGE |Fiche/page | |EDUSCOL | | | |Enseign./élève |

Fiche rédigée par : Classe concernée : Identification de l'ouvrage : Titre, auteur, illustrateur, éditeur, éventuellement numéro dans la liste ministérielle... Entrée dans l'ouvrage : Couverture, 4ième de couverture, format, orientation... Hélène Grandel CE1 La petite poule qui voulait voir la mer. Auteur : Christian Jolibois Illustrateur : Christian Heinrich Editeur : Pocket jeunesse Observation du livre, recherche de l'auteur, illustrateur, éditeur. Sur une photocopie de la couverture + 4ième

consigne, présentation et rédaction des réponses). - Pour les images : on révise ou découvre avec les élèves le vocabulaire de base pour l’analyse d’une image fixe et on les amène à interpréter des procédés visuels. 2. Outils de langue Les séances de langue sont étroitement liées à la réalisation du projet d’écriture : - révision du présent de l’indicatif - enrichissement du vocabulaire concernant les domaines du livre et des sentiments - reprises pronominales 3. Travail de l’oral On entraîne

ANNEXE V.2 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR « COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS » FICHE D'ACTIVITÉ | |ACTIVITÉ N° 1 | |NOM et prénom du candidat : | | |

FICHE ESABAC LITTERATURE Discipline : Langue & Littérature Auteur(s) : Anne-Charlotte Peyaud Niveau (3a, 4a ou 5a) : 4 ou 5 Titre de « l’itinéraire littéraire » : lectures croisées entre litt. médiévale (Boccace), le classicisme (La Fontaine) et poésie du XXème (« recherche de nouvelles formes d’expressions artistiques », Oulipo (Queneau). Problématique : Comment la virtuosité de La Fontaine se met au service de l’argumentation? Comment cette fable a été réinvestie comme outil d’expérimentation

Français- Vocabulaire Ds mots pour évoquer les cinq sens Niveau : CM1 Nombre de séances : 1 Référence socle commun des compétences : Enrichir quotidiennement le vocabulaire des élèves est un objectif primordial, dès l'école maternelle et tout au long de la scolarité obligatoire. Les élèves devront connaître : • un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l'esprit, des abstractions. dégager l'idée essentielle d'un texte