Grh Modèles Théoriques

...... Les outils utilisés pendant la mission ................................................................................................................................... 13 14 16 16 28 36 36 39 53 53 58 Chapitre 2 Les audits de la GRH ........................................................................................................................................................................... 1. Les audits de la fonction RH ......................................

d’opérationnalisation de ce mode de management dans les organisations. Nous avons choisi de mener une étude de cas associée à une recherche-intervention dans une petite organisation afin de pouvoir déterminer les conditions d’application ainsi que les limites du modèle d’action que nous proposons. Les résultats sont encourageants non seulement en terme de pertinence de cette recherche mais aussi en terme d’approfondissement de certaines contraintes organisationnelles. Mots clés : management alterné, Etude de cas

partenaire 16 II.2- Les étapes d'évaluation culturelle du partenaire 16 II.3- La formation des managers à l'intervention en milieu multiculturel 17 Section 3 : Rôle clé de la fonction ressources humaines 17 III.1- Harmonisation des politiques de GRH 17 III.2- Management des conflits 17 CONCLUSION 18 CONCLUSION GENERALE 23 Introduction générale  Si on a pu constater une multitude d'opérations de fusions, toutes ne permettent pas d'augmenter les performances. Et si certains échecs peuvent

industrielle. Le cours présente les fondements de la pensée en organisation du travail. Ses objectifs généraux : 1) Présenter les différentes écoles de pensées et les formes d’organisations qu’elles ont prônées. 2) Identifier les fondements théoriques et conceptuels des diverses formes d’organisation du travail. 3) Identifier les liens systémiques entre l’organisation du travail et les autres activités et fonctions dans les entreprises. 4) Développer une vision intégrée de l’organisation

Wilkin pour avoir accepté de faire partie du jury. Introduction générale Depuis le début des années 80, le management est incontestablement entré dans une phase intense de remise en cause et de recherche d'une nouvelle rationalité, d'un nouveau modèle d'action collective. Signe des temps, dès le début de la décennie, le discours managérial se fait particulièrement critique à l'égard de principes et de pratiques qui constituaient pourtant le socle du management moderne. Plus précisément, celui-ci

________________________________________ INTRODUCTION________________________________________ Durant les années 1980, un nouveau modèle de gestion productif (gestion productive ?) se met en place progressivement afin de surmonter la crise des années 1970 due au taylorisme. Dans ce contexte, la notion de « culture » est mobilisée par de nombreux dirigeants dans les débats sur le changement et la modernisation. L’adaptation des valeurs et des comportements des salariés devient donc, après les organisations

établissements. Avant l’indépendance, tout en maintenant le système traditionnel, la politique éducative du protectorat avait abouti à la mise en place d’un système d’enseignement hétérogène en introduisant un enseignement supérieur moderne dupliqué du modèle Français et en créant un enseignement public à orientation technique et professionnelle. Cette période fut également marquée par l’éclosion d’un système d’enseignement du mouvement nationaliste. Quelques établissements rattachés à l'Université de

crise a eu un fort impact sur la GRH. La diversité de ses activités lui donne une place primordiale dans la gestion stratégique de l’entreprise. En effet, bien que née de l’activité de paye, la GRH a un rôle bien plus étendu de nos jours, avec un aspect économique et un aspect social. Elle concerne tout d’abord, la gestion prévisionnelle du personnel, c'est-à-dire l’évaluation et l’adaptation des ressources humaines nécessaires à la production. Mais aussi, la GRH s’occupe de l’engagement du personnel

Introduction I- Evolution de la Gestion Prévisionnelle de l'Emploi et des Compétences * 1. Le schéma de base de la gestion de l’emploi. 2. Quelques outils élaborés à partir du schéma de base * 3. Exemple : utilisation du modèle de base * 4. Les modèles successifs de gestion d’emploi II- Comment mettre en place la GPEC et la gestion des carrières A- Mise en place de la GPEC (capacité de l'entreprise à gérer ses emplois) B- La gestion des carrières C- Autres

auteur de nombreux ouvrages sur le management. CÉCILE AYERBE Maître de conférences des Universités (Université de Nice – Sophia Antipolis) et membre du GREDEG. MICHEL BARABEL Maître de conférences des Universités (Paris 12), co-responsable du Master « GRH dans les entreprises multinationales ». AUDREY MISSONIER Docteur en Sciences de gestion, Professeur à l’ESC Montpellier et chercheuse au sein du CEROM. O. Meier et M. Barabel sont également auteurs de Manageor chez le même éditeur. GESTION DU CHANGEMENT