Grh Modèles Théoriques

............................................................ 41 III. Les enjeux de la GPEC pour la démarche RSE ............................................................................. 45 A. CROISEMENT DES DONNEES TERRAIN AVEC LA REVUE THEORIQUE .......................................................... 45  Hypothèse 1 ....................................................................................................................................... 45  Hypothèse 2 ............

principaux courants théoriques de la psychosociale des organisations ________________ 13 L’école classique (1900-1930) : ___________________________________________________________ 13 La période néo-classique ________________________________________________________________ 16 Gestion des Ressources Humaines Vincent LAMBERT ______________________________ 20 Historique de la fonction "Ressources Humaines" ____________________________________ 20 Histoire de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) ________________________________

et de gestion Formation initiale 2011-2012 Albéric Tellier 2 Introduction générale : pourquoi un enseignement de stratégie?  Le cours de stratégie est un complément indispensable aux enseignements «théoriques» (économie industrielle…) et «fonctionnels » (finance, marketing, GRH…).  Il a pour objectif de donner une perspective globale de l’entreprise qui est d’abord celle de la direction générale.  Les huit chapitres constitutifs du cours permettent de cerner les spécificités de la discipline

63.38.60 E-mail : lirhe@univ-tlse1.fr • Site Web : http://www.univ-tlse1.fr/LIRHE/ La motivation au travail - concept et théories Patrice ROUSSEL Professeur des Universités, Lirhe, ESUG-UT1 Manuscrit à Paraître dans : « Les grands auteurs en GRH » Ouvrage collectif coordonné par Pierre Louart Professeur des Universités, Lirhe, ESUG-UT1 Aux Editions EMS, collection Références, Paris, 2001. LIRHE -Laboratoire Interdisciplinaire de recherche sur les Ressources Humaines et l’Emploi Unité Mixte

perte de pouvoir réel de décision des managers dans les grandes entreprises. Qu’en est- il du pouvoir décisionnel stratégique dans ces entreprises ? Assiste-t-on à la disparition de modes de management fondés sur l’utilisation des compétences et des modèles de stratégie par les managers ? Qu’en est–il alors des capacités d’évolution stratégique de ces entreprises ? S’agit- il d’une remise en cause de la légitimité du champ lui- même ? Vaste problématique, probablement exagérée, qui ne fera en tous cas

Auteur de la fiche lecture : Sylvie Chollot Etablissement : lycée Mounier Grenoble Académie : Grenoble Relecteur(s) : Maguy PEREA Mots-clés : sciences de l’organisation, théories et modèles, stratégie, outils de management, individu et groupe, culture et identité. Date de publication sur le site : Date de révision : 04 mars 2004 LES ORGANISATIONS, état des savoirs 1999 412 pages ouvrage collectif éditions sciences humaines 23 euros consultation du sommaire et commande possible

 Plan : Plan : 0 Introduction 3 Chapitre 1 : la gestion de la rémunération et de la masse salariale en GRH 7 Introduction 8 1-1 Définitions et concepts de base : 8 1-1-1  La rémunération 8 1-1-2 Définition d’un système de rémunération en GRH: (htt1) 9 1-1-3 Définition de la masse salariale en GRH : 10 1-2 Objectif de la gestion stratégique de rémunération : 11 1-2-1  Sur le plan individuel 11 1-2-2 Sur le plan interne. 11 1-2-3 Sur le plan externe 12 1-3 L’impact de la rémunération sur la masse

économiques et de gestion Formation initiale 2011-2012 Albéric Tellier 2 Introduction générale : pourquoi un enseignement de stratégie?  Le cours de stratégie est un complément indispensable aux enseignements «théoriques» (économie industrielle…) et «fonctionnels » (finance, marketing, GRH…).  Il a pour objectif de donner une perspective globale de l’entreprise qui est d’abord celle de la direction générale.  Les huit chapitres constitutifs du cours permettent de cerner les spécificités de la discipline

l'entreprise à se concentrer sur les questions clés. Une fois les questions clés identifiées, elles sont introduites dans des objectifs marketing. L'analyse SWOT peut être employée en parallèle avec d'autres outils d'audit et analyse : Modèle des 5 forces ou 5-force Model de Porter , PEST, etc.). Cet outil est très populaire parce qu'il est rapide et facile à utiliser. L'analyse SWOT se fait au moyen de la grille suivante : Analyse SWOT ou FFOM SWOT est l'abréviation de :  Strengths (S –

Lhuillier Laboratoire PRIS, clinique et société, université de Rouen, 1, rue de Germont, 76031 Rouen cedex, France Résumé Le succès rencontré par la notion de compétences émotionnelles doit être éclairé par sa contextualisation : évolution des modèles et pratiques managériales, transformation du traitement des émotions au travail et glissement progressif de la proscription des émotions à leur prescription, développement d’une ingénierie de l’émotion pragmatique et opérationnelle dans une visée