Grille Leadership Blake

décrite par Fayol représente bien la mentalité de l’époque, c’est-à-dire le caractère non contestable de l’autorité. Cependant, au sein des organisations d’aujourd’hui, les théories du leadership occupent une place plus importante que les théories de l’autorité. Pensons notamment aux styles de leadership décrits par Blake et Mouton (1974) de même que par Lebel (1986). Selon Likert (1974), un pouvoir très centralisé ne favorise pas la pleine participation des employés. Le poste de la personne en autorité

problèmes car ils sont collectifs. - les émotions partagées lors de grands évènements (succès – échecs) - l’histoire commune qui donne aux membres un sentiment d’appartenance. • le processus de leadership à travers le rôle du dirigeant (la personnalité du leader et son style de leadership) La culture se forme à travers le rôle du dirigeant qui a un énorme pouvoir pour façonner la culture car il intervient au début du processus. Leader = modèle. Son comportement, ses actes, ses paroles

Comment se développe une équipe ? Formation : caractérisée par l’incertitude concernant le but, la structure et les leaders du groupe Agitation : marquée par les conflits en termes d’individualité mais au cours de laquelle la structure de leadership commence à se dessiner Stabilisation : la structure se solidifie et les membres sont assimilés à une série d’attentes communes quant au comportement professionnel approprié Action : phase totalement opérationnelle et acceptée par les membres dont

philosophie et en anthropologie culturelle, dans ce que certains nomment l’anthropologie philosophique (Zubiri, 2011).  1er niveau : l’individu La culture humaine organise le chaos diffus des perceptions que nous avons de la réalité et nous propose une grille de lecture du monde. Quand cette lecture est perçue comme cohérente, comme donnant « du sens » à la réalité perçue, l’individu éprouve le sentiment dynamisant de faire partie d’un tout. Exemple : Je le vis bien/je me sens bien si ce que je perçois

sur les sources de la motivation individuelle. Il examine la dynamique du groupe comme un élément central de l’organisation. Divers notions de psychologie ont formé le modèle de gestion orienté vers la participation. a) Les groupe et la notion de leadership - La discussion et la décision de groupe sont efficaces non seulement pour modifier les attitudes mais aussi pour modifier les orientations. - L’effet de groupe est la stabilisation des tensions, solution de conflits b) L’auto-actualisation

sur les sources de la motivation individuelle. Il examine la dynamique du groupe comme un élément central de l’organisation. Divers notions de psychologie ont formé le modèle de gestion orienté vers la participation. a) Les groupe et la notion de leadership - La discussion et la décision de groupe sont efficaces non seulement pour modifier les attitudes mais aussi pour modifier les orientations. - L’effet de groupe est la stabilisation des tensions, solution de conflits b) L’auto-actualisation

sympathie et leur patience. PLAN DU MEMOIRE INTRODUCTION GENERALE………………………………………………………………………………….5 1ère Partie : Partie théorique ……………………………………………………………………….6 I- Qu’est ce que le leadership ……………………………………………………………………7 I-1 DEFINITION………………………………………………………………………………………………………7 I-2 LE LEADERSHIP A TRAVERS LES ECOLES DE PENSEES………….8 I-2-1 L’école classique……………………………………………………………………………………………………….8 A/ Le management scientifique : Taylorisme……………………………………………………………………8 B/ L’administration

l’entreprise explique comment l’information circule à l’intérieur de l’entreprise et comment se prennent les décisions permettant d’assurer un certain niveau d’efficience.Entreprise américaine en A et japonaise en J OUTILS EN MANAGEMENT LA GRILLE MANAGERIALE DE ROBERT R. BLAKE (1918-2004) JANE S. MOUTON(1930-1987) 8 MF MOULY MDE AUTEURS - ESSENTIEL – MISE A JOUR 2014 La pratique habituelle d"un manager, qui révèle son style de management, peut se définir par rapport à deux dimensions : L'intérêt pour

juxtaposition d’individu) qui détermine les comportements de ses membres ». Il y a des interactions intergroupes et interindividuels. Les études scientifiques sur notre comportement nous montre que des phénomènes nouveaux apparaissent (rivalité, leadership), en présence d’autrui on va modifier notre comportement. Dans le sens commun on parle facilement de groupe, mais pas en psycho sociale il y a des conditions à la notion de groupe : On doit avoir des interactions sociales, des échanges. Les individus

management : 14 a) Le management participatif : 14 b) Le management coopératif (collaboratif) : 16 SYNTHESE : 17 II. Le leadership 18 1. Qu’est que le leadership ? Les leaders ? 18 a) Définition 18 b) Les 4 caractéristiques du leadership 18 2. Les théories du leadership : 19 3. Styles du leadership 21 4. Le style du leader le plus efficace : 26 5. Fonctions du leadership 27 6. Différence entre un manager et leader 30 III. Management d’équipes : Objectifs et Limites 32 1. Objectifs du management