Grille Leadership Blake

des fondateurs de la psychologie sociale. Il a étudié l’influence du groupe et de sa cohésion sur l’individu, ses comportements et leurs changements (1943). Il a introduit la notion de dynamique des groupes. Lewin identifie 3 styles de leadership à partir d’études sur des groupes d’enfants : - démocratique (délibération des directives) = meilleure ambiance de travail, autonomie. - autoritaire = fort rendement, mais mauvaise ambiance, efficace en temps de crise, dépendance du leader.

font partie des instruments pour faire le monde." Il Nathalie Piegay-Gros, Introduction l'intertextualite, Paris, Dunod, 1996, p.45. 156 9 ă seulement reperer cette trace, mais aussi doit-il l'identifier et 1'interpreter. Faisant appel a une grille de lecture intertextuelle on depasse le concept ancien d'influence (tant employe dans le discours critique traditionnel), l'intertexte etant plutot le texte qui traverse et est traverse par d'autres textes. Le concept d'intertextualite implique une

l’étendue de ses responsabilités. Les travaux de nombreux chercheurs (Likert, Blake et Mouton) ont mis en évidence les deux dimensions essentielles du management : l’intérêt apporté aux impératifs de la production et l’intérêt porté aux problèmes humains. À partir de ces deux dimensions, certains chercheurs ont défini des styles de management ( la grille managériale de Blake et Mouton) ou des styles de leadership ( le management situationnel d’Hersey et Blanchard ). Ces modèles nous proposent

lui permettent d’en tirer profit. Dans cette perspective les managers ont besoin de mieux cerner les typologies de leadership à adopter afin de mener leurs employés vers la réussite et l’atteinte des objectifs communs en développant en-eux l’esprit créatif. Intérêt du sujet. Notre étude a pour but de montrer aux chefs d’entreprise le bien fondé de l’adoption d’un leadership transformationnel sur la créativité du personnel en entreprise. Car conscient du fait que les dirigeants ont des

Module de formation MANAGEMENT THEORIES DES ORGANISATIONS Style de leadership. Il réalise en 1939 une expérience portant sur : !Le processus du souvenir. !Le processus de société. !Le processus de soustraction et de régression. !L’autorité et l’influence sociale. Lewin détermine 3 styles de leadership : !Le leadership permissif : il n’y a pas de localisation précise de l’autorité (commandement #laisser faire#). !Le leadership autoritaire : le dirigeant définit le rôle de chacun, il répartit le

comprend ses besoins, ses expériences et sa culture, et les facteurs environnementaux qui englobent la nature du travail, le mode de récompense de l’entreprise ainsi que le style de leadership exercé par le superviseur. On peut comprendre les différents styles de leadership notamment par la grille managérial de Blake et Mouton. La motivation au travail L’application des employés à 100% dans leur travail est primordiale pour une entreprise pour qu’elle puisse atteindre ses objectifs. Les compétences

10 Max WEBER : 10 Au total : 12 L’ÉCOLE DES RELATIONS HUMAINES 13 Elle se caractérise par l’adoption de 3 grands principes : 13 Dont résultent les conséquences suivantes : 13 George Elton MAYO 14 Kurt LEWIN 15 Rensis LIKERT 16 Robert R. BLAKE et Jane S. MOUTON 17 Chris ARGYRIS 17 Abraham H. MASLOW 19 Frederick HERZBERG 19 Douglas MAC GREGOR 20 Hyacinthe DUBREUIL 21 Au total : 21 L’ÉCOLE NÉO-CLASSIQUE 22 Elle se décompose en 2 grands mouvements : 22 Et fusionne les concepts

|l'enrichissement du travail. | | |K. Lewin (1890-1947) est fondateur de la psychologie sociale et | |Dynamique des groupes et leadership |initiateur de la dynamique des groupes. R. Likert a élaboré une | | |théorie fondée sur la nature des interactions entre responsables

satisfaction et de l’insatisfaction des hommes au travail Likert: 4 types de management: Autoritaire exploiteur Autoritaire paternaliste Consultatif Participatif par groupe Notion de job enrichment Encore d’autres auteurs Blake et Mouton: travaux sur les styles de leadership. Argyris: notion d’organisation apprenante, l’élargissement des tâches, le travail en groupe, l’autoévaluation de chaque individu. Leavitt: montre la nécessité de faire passer des tests psychologiques aux individus pour situer

compréhension des phénomènes de groupes : le processus d’émergence des groupes, leur structure, leurs valeurs et leurs normes, leur degré de cohésion, les réseaux de communication qui s’installent et se maintiennent au sein des groupes, le phénomène de leadership.  La contribution de chacune de ces disciplines peut se visualiser à l’aide du schéma suivant :  Le comportement organisationnel apparaît : • dans ce schéma comme un domaine de connaissances multidisciplinaires s’inspirant des trois