La Personnalité Délinquante

Le Monde Diplomatique Page 3 JEUNES DÉLINQUANTS ENTRE ÉDUCATION ET PUNITION Le fantôme des maisons de redressement Sans attendre, le ministre français de l'éducation, M. Luc Ferry, et celui de l'intérieur, M. Nicolas Sarkozy ont annoncé la création de centres fermés pour les adolescents. Comme si l'on pouvait éduquer un délinquant en l'enfermant. Depuis le XIXe siècle, toutes les expériences d'internement ont échoué. En fait, les lois ont oscillé entre peine et éducation, suivant le regard

élimination physique du délinquant ® mesure de suppression ou d’éloignement ( ex. : mort, bannissement, privation de liberté, privation du permis de conduire…) > Morale : (ré)éducation du délinquant en vue de sa (ré)adaptation sociale > Intellectuelle : protection de valeurs essentielles en assortissant des comportemts de sanctions > Légale : loi 9/4/1930 de défense soc. à l’égard des anormaux et des délinquants d’habitude ® mesures de sûreté (>< peines) appliquées aux délinquants dont il est établi

jeune ses devoirs vis-à-vis de la société et à lui faire prendre conscience de ses actes pour éviter la récidive, sans exclure toutefois une sanction pénale (liberté surveillée, mise à l’épreuve, voire emprisonnement) si la gravité des faits et sa personnalité le justifient. LE MINEUR AUTEUR D’UNE INFRACTION PÉNALE: Les mineurs qui ont commis des actes répréhensibles relèvent en principe de juges ou de juridictions spécialisés : parquet des mineurs, juge des enfants, tribunal pour enfants.

avec le droit pénal général, peut se définir quant à elle comme l’ensemble des règles relatives à la poursuite et au jugement des délinquants devant les tribunaux. Elle est une sorte de trait d’union entre l’infraction et la sanction, et porte sur l’étude des opérations qui vont se dérouler entre le moment où les faits délictueux ont été commis et celui où le délinquant va exécuter la peine infligée en cas de condamnation. Les liens sont donc indissociables : il n’y a pas de droit pénal sans procédure

Les conditions de la responsabilité pénale Titre 2 : Le délinquant La commission d'une infraction ne peut engager la responsabilité pénale d'un individu que dans la mesure ou il peut comprendre et de vouloir les faits qui lui son matéreillement imputés. Il faut distinguer d'une part ce que l'on appel l'imputabilité : cela conduit à s'interroger sur la capacité de l'individu de répondre de ses actes. D'autre part, il faut s'interroger sutr l'imputation matérielle des faits qui permet de désigner

d'une peine". II/ Le droit pénal dans l'ordre juridique français A/ Le droit pénal : Droit public ou Droit privé ? Droit pénal : Le Droit pénal est l'ensemble des règles qui organisent la réaction de l'Etat vis à vis des infractions et des délinquants. On est tenté de dire que le droit pénal est une branche du droit public. L'Etat joue un role central dans le droit Pénal. Il revient à l'Etat de fixer la liste des interdits, des infractions, d'assurer les poursuites et les comportements prohibés

La famille est le creuset de toute conduite. En raison des difficultés de socialisation des enfants, il existe, dans toutes les familles, des facteurs de risque de production des conduites délinquantes. Dans ces conditions, il est difficile d’imaginer que la famille ne soit pas, dans une certaine mesure, la source de la délinquance. Or le développement harmonieux de l’être humain dépend, dans un grand nombre de cas, du cadre familial de son environnement qui doit lui apporter l’aide fondamentale

importante. Mais, mis en juxtaposition aux progrès scientifiques mentionnés précédemment, il est fort probable que ce type d’études deviendra de plus en plus populaire. Les théories sur la personnalité Une autre catégorie de théorie étiologique présente dans le champ criminologique est celles s’attardant à la personnalité de l’agresseur. Cette approche théorique cherchant à faire le lien entre l’état émotionnel et comportemental d’un individu avec son cheminement criminel se base sur une série de postulats

chiffres………………………………………………….............. 2.5 La législation…………………………………………………......... 2.6 Délinquance et territoire…………………………………………… 2.7 Les délinquants et leur rapport à la scolarité……………………… 2.8 Délinquance et phénomène de groupe…………………………… INTRODUCTION La question des mineures délinquantes est présentée comme un fait d’actualité nouveau et restant à définir. Elle fait actuellement l’objet de réflexion et de débat au sein de la société. Je me suis

encore. En 1906, la majorité passe de 16 à 18 ans. Le contexte National devient plus propice à moins de sévérité envers les mineurs et, en 1912 (loi 22 Juillet 1912), Les tribunaux pour enfants sont crées. Les mineurs délinquants deviennent ‘éducables’. L’Educabilité des mineurs délinquants L’Ordonnance du 2 février 1945 remplace la loi de 1912 et de 42 (qui remplaçait la notion de discernement par celle d’éducabilité ). La puissance Paternelle S’est exercée sans limitations pendant de nombreuses