Le Controle De Gestion Dans Une Approche Rationnelle école Classique

ET SOCIALES AGDAL RABAT -*- • Cours de : Théorie des organisations • Professeur : M. Larbi M’HIN • Filière : Economie et gestion • Semestre 3 – 2013 : Groupe A&D Cours de : Théorie des Organisations Professeur : M. Larbi M’HIN 1 Théorie des organisations • La théorie des organisations est une discipline située à la limite entre la sociologie et la gestion. • Elle s'intéresse à l'organisation, aussi bien marchande que non-marchande (entreprise, hôpital, syndicat, association, administration

commune : chercher l’efficacité. Quel est alors le prix de la quête de l’efficacité dans la pensée managériale? Axe I : la pensée managériale. La définition de la pensée managériale n’est pas simple. Cela relève de définir le concept selon chaque école de pensée mais aussi de définir le concept dans son état actuel et de déterminer le devenir de cette pratique. La pensée managériale n’est autre que l’ensemble des théories élaborées par les économistes et managers. Pour faire le tour de la question

Théorie des organisations * Une préoccupation: comment améliorer la productivité dans l’organisation Charles BABBAGE fut le premier à faire des recherches sur l’amélioration de la productivité du travail. La gestion d'une entreprise de production requiert une qualification très différente de la conduite d'un simple atelier. La conduite des organisations productives doit trouver une voie qui lui soit propre et adaptée aux exigences d'une entreprise : * Augmentation de la taille des

avocat ; OUVRIER puis, après des cours du soir, devient INGÉNIEUR (Sidérurgie) à l’âge de 28 ans (1884): è Promu ingénieur en chef ; Son livre : Direction scientifique des entreprises (1911) ; Préoccupation : l’organisation de l’ATELIER. Approche analytique et ascendante : de l’ATELIER vers la Direction de l’entreprise. Mohamed MAOUZI Principes de Management : Rôle du Manager – Styles de Management 2021 2 TAYLOR (Frederick Winslow) : DÉFINITION

organisation, et qui conditionnent et même induisent des comportements d’implication plus ou moins grande de la part des salariés dans leur travail. Ce sont les éléments qui constituent pour l’essentiel, le résultat des grandes lignes d’action de la gestion des ressources humaines. C’est-à-dire le choix fait sur chacun de ces points, entre les différentes options qui s’offrent, crée « l’environnement organisationnel ». L’environnement externe L’environnement externe conditionne largement le comportement

L’approche classique de l’organisation et ses remises en cause 1. L’approche classique de l’organisation a. Le contexte d’émergence Les théoriciens « classiques » des organisations sont issus de la révolution industrielle du XIXe. La machine à vapeur permet la production rapide et en série. Cette tendance est renforcée par l’accroissement des capitaux investis, de l’accès aux matières premières et de la distribution commerciale des produits manufacturés. Naissent ainsi de nouvelles

1.1 Sens du terme organisation en sociologie 1.2 Enjeux 2 Les approches mécanistes[2] 3 Les approches psychosociologiques 3.1 École des relations humaines 3.2 Les théories issues de la socio-psychanalyse 3.3 Les théories issues de la psychologie sociale 3.4 Les approches cognitivistes 4 Les approches de management 4.1 L'école socio-technique 4.2 L'école de la contingence 4.3 Autres approches de management 5 Les approches sociopolitiques 5.1 La théorie de l'acteur stratégique 5.2 La

organisations Elaboré par : Samir CHAQRI Année universitaire 2008/2009 Introduction I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs

2009/ 2010 INTRODUCTION I. LES APPROCHES RATIONNELLES ❖ L’ECOLE CLASSIQUE 1. LE TAYLORISME ET LE MANAGEMENT SCIENTIFIQUE 2. LE COURANT ADMINISTRATIF DE FAYOL 3. LA BUREAUCRATIE WEBERIENNE 4. LES LIMITES DE L’ECOLE CLASSIQUE ❖ L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES 1. MAYO ET LA SOCIOLOGIE DU TRAVAIL 2. MASLOW ET MC GREGOR ET LA THEORIE DES BESOINS 3. LES LIMITES DE L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES II. LES APPROCHES CONTINGENTES 1. LES FACTEURS

processus d'innovation d'une entreprise au sein de son territoire[1]. * La hiérarchie et les relations de pouvoir. Les thèmes abordés sont l'autonomie des acteurs, les différents types d'organisation (matricielle, horizontale, pyramidale), la gestion du pouvoir, la répartition des ressources, la négociation, etc. * Le lien social et identitaire, ainsi que les phénomènes culturels. * L'étude de la circulation de l'information et les outils de communication. * Les situations conflictuelles