Le Controle De Gestion Dans Une Approche Rationnelle école Classique

§1 L’ECOLE CLASSIQUE ( le contexte : la révolution industrielle amorcée au 19 ° siècle engendre une nouvelle forme de travail : le travail en usine. Le secteur industriel attire une main d’œuvre agricole peut adaptée à la production et qu’il va falloir intégrer. A) L’organisation scientifique du travail : F.W. Taylor (1856 – 1915) D’abord apprenti dans un petit atelier de mécanique de Philadelphie puis ouvrier, contremaître, ingénieur en chef à la Midvale Steel Co. et enfin consultant

mais ne la dirige plus. CAUSES : Complexité de gestion, progrès techniques, rôle grandissant de la planification et de la stratégie. Direction de l’entreprise par les gestionnaires dont le but est la pérennité économique de celle-ci. Gestionnaires = indépendant du marché financier Choc pétrolier de 1970 + limites de la production de masse du fordisme = Rupture avec le fordisme Auteur japonais : Shingo travaille sur les méthodes de contrôle et les défauts de production Capitalisme

Théories des Organisations : Le Béhaviorisme Université Sidi Mohammed Ben Abdellah ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION THEORIES DES ORGANISATIONS : L’ECOLE BEHAVIORISTE MOUVEMENT DES RELATIONS HUMAINES « MAYO (1945), ROETHLISBERGER ET DICKSON (1939) » COURANT RESSOURCES HUMAINES « MASLOW(1954), ARGYRIS(1956), MCGRREGOR(1960), LIKERT (1961), HERZBERG (1966) » « ECOLE CARNEGIE » Fait par : Bencheikh Mohammed Yassine Boubkri Mounir El Ghannouchi Ismail Encadré par M

ressources, des capacités et compétitivité des entreprises Les différentes théories d’organisation Réalisé par : ABBOUZ Meriam Année universitaire 2007 – 2008 PLAN  INTRODUCTION I - L'ECOLE CLASSIQUE…………………………………………………………….……3 A - TAYLOR et l'O.S.T..............................................................................................................3 B- Henri FAYOL……………………………………………………………………….……..5 C- Max WEBER……………………………………………………………………………

raisonnement s'applique en constituant des tables de présence, d'absence, de degrés. 1 Chapitre 1 L’historique de l’O.S.T René Descartes (1596-1650), impose des règles rigoureuses dans les préceptes d'étude du travail : une organisation rationnelle du travail ne peut aboutir avec sûreté qu'en analysant l'action, en la critiquant systématiquement, en constituant enfin la synthèse d'un processus dépouillé des actions improductives. Sous le règne de Louis XIV, Vauban (1633-1707) fit procéder

Les différentes approches managériales A – L’école classique B- L’école des relations humaines C- L’école néo-classique ou empirique D- L’approche socio -technique E- L’approche socio-économique F- L’école systémique G- Les approches les plus récentes H- l’approche stratégique :l’organisation stratégique II- quelques applications organisationnelles : A- structure et organisation B- description de postes C- gestion des compétences

organisation, et qui conditionnent et même induisent des comportements d’implication plus ou moins grande de la part des salariés dans leur travail. Ce sont les éléments qui constituent pour l’essentiel, le résultat des grandes lignes d’action de la gestion des ressources humaines. C’est-à-dire le choix fait sur chacun de ces points, entre les différentes options qui s’offrent, crée « l’environnement organisationnel ». L’environnement externe L’environnement externe conditionne largement le comportement

Contribution du management scientifique. Courants de la gestion administrative :   Pensée de FAYOL. Limites de cette théorie. Courant bureaucratique :  Fondements de la pensée.  Vertus du modèle de bureaucratie.  L’école classique remonte aux années 1900. Les dirigeants d’entreprises ont pour principal objectif, la réalisation du rendement (par une meilleure utilisation des ressources). Chapitre 1 : L’école classique L’école classique comprend 3 grands courants :    1. a) L’organisation

Introduction générale I- Les différentes approches managériales A – L’école classique B- L’école des relations humaines C- L’école néo-classique ou empirique D- L’approche socio -technique E- L’approche socio-économique F- L’école systémique G- Les approches les plus récentes H- l’approche stratégique :l’organisation stratégique II- quelques applications organisationnelles : A- structure et organisation B- description de postes C- gestion des compétences

EL BAKHKHASS Smahane HESSBAOUI Mohamed Amine SAMI Soundouss TARRIKO Dalila Théorie de la rationalité limitée Ecole nationale de Commerce et de Gestion –Kénitra- Théorie des organisations Herbert Simon Année universitaire : 2011 /2012 Introduction : Une décision est un choix effectué à un moment donné, dans un contexte donné, parmi plusieurs possibilités