Loi de Bernoulli

deux places de cinéma" a) Donner P(G), PG(U) et PG(D) b) Montrer que la probabilité de gagner exactement une place de cinéma est égale à 0,3. c) Soit X la variable aléatoire égale au nombre de places de cinéma gagnées par le client. Déterminer la loi de probabilité de X. Calculer l'espérance mathématique de X. 2. Un autre client achète deux jours de suite une tablette de chocolat. a) Déterminer la probabilité qu'il ne gagne aucune place de cinéma. b) Déterminer la probabilité qu'il gagne au moins

aérodynamiques a. Le poids b. La trainée * La trainée de profil * La trainée de frottement * La trainée induite c. La poussée d. La portance III. L’application numérique IV. La portance (Bernoulli / Newton) a. La portance et le principe de Bernoulli * Decrochage b. La portance et le principe de newton V. L’influence de la vitesse et de l’incidence sur les forces a. L’influence de l’incidence/vitesse sur la portance b. L’influence de l’incidence/vitesse

P003-008R-9782100549412.fm Page VI Jeudi, 18. novembre 2010 11:59 11 II. III. Variables aléatoires à une dimension A. Définitions 142 B. Loi de probabilité d’une variable aléatoire C. Loi d’une fonction de variable aléatoire 142 Couple de variables aléatoires A. Fonction de répartition d’un couple aléatoire B. Loi d’un couple aléatoire discret C. Loi d’un couple de variables aléatoires continues 151 151 151 154 IV. Indicateurs des variables aléatoires A. Mode 156 B. Espérance mathématique

devant un dilemme, réduire les résistances a l'avancement s'opposant à son déplacement et augmenter les résistances propulsives créées par ses membres. Pour créer ces résistances il existe plusieurs modèles ... A La troisième loi de Newton La troisième loi de Newton, dans notre programme de physique de cette année nous parait essentielle, quand il s'agit d'étudier le déplacement du nageur. En effet, à chaque action s'oppose une réaction inverse équivalente. De ce fait, si un nageur veut

peut prendre comme système le récipient plein d’eau à l’exception de la bille et montrer que la force que la bille exerce sur ce système est opposé à la force d’Archimède (le liquide exerce la poussée d’Archimède sur la bille et d’après la troisième loi de Newton, réciprocité des actions, la bille exerce l’opposé de la poussée d’Archimède sur le liquide) on en déduit alors F. - On peut utiliser comme système l’ensemble bille + eau. Ce système est soumis à son poids, à la force de traction T de la ficelle

proposer une simulation sur tableur. Demander aux professeurs d’écrire un texte pour les élèves. • Estimation d’une proportion pour une population à partir d’échantillons tirés dans cette population - à partir d’un illustration «  de la loi des grands nombres » - en utilisant l’intervalle de confiance - Enoncé 1 : Somme de deux dés (un classique) On lance deux dés équilibrés dont les faces sont numérotées 1, 2, 3, 4, 5 et 6. On additionne les nombres lus sur les faces supérieures

pertinentes, et d'établir, à priori, une distinction entre les variables, suivant leur rôle dans l'explication des faits. L'ensemble des variables et le système de relations qui les lient (équations, inéquations) constituent le modèle. 2. Les variables ‹ La loi psychologique fondamentale....c'est qu'en moyenne et la plupart du temps les hommes tendent à accroître leur consommation à mesure que leur revenu croît, mais non d'une quantité aussi grande que l'accroissement du revenu ›› John Maynard Keynes économiste

se poursuivent avec la mise en place de nouveaux outils dans l’analyse de données. L’objectif est de faire réfléchir les élèves sur des données réelles, riches et variées (issues, par exemple, de fichiers mis à disposition par l’Insee). La notion de loi de probabilité d’une variable aléatoire permet de modéliser des situations aléatoires, d’en proposer un traitement probabiliste et de justifier certains faits observés expérimentalement en classe de seconde. L’utilisation des arbres pondérés est développée

e  G  CORRIGE L'huile étant un fluide newtonien, on peut écrire la loi de Newton :  =  . (dv / dy ) (1) avec,  : contrainte de cisaillement.  =  / (dv / dy ) (2) Le bloc glisse avec une vitesse constante : le régime est uniforme, d'où l'accélération est nulle.

proximité du sol, où la masse volumique de l'air est égale 1,225 kg.m-3, la vitesse de chute est de 4 m.s-1 : la résistance de l'air R de ce parachute sera égale à : R = K.ρ.V².S R = 1,4 x 1,225 x 4² x 30 R = 823 N 3) Lois physiques A/ Loi de Bernoulli a/ Théorème C'est Bernoulli qui constate que lorsque d'un fluide augmente, la pression diminue en conséquence. Les flux d'air qui passent au-dessus de l'aile sont accélérés parce qu'ils doivent parcourir une distance plus longue que les flux qui passent en-dessous