Modalisation Du Discours

pratiques de lecture et d'écriture ainsi que des activités orales : - étude des relations texte-image (fonction d'ancrage ou d'accompagnement) - étude de dialogues, en utilisant des enregistrements audiovisuels (cinéma, télévision) - étude du discours visuel (cadrage, angles de prise de vue, montré/caché) - étude de la narration : écoute et étude de récits filmiques. - production orale à partir, par exemple, de la description d'une image. Concrètement, introduire limage dans le cours de Lettres

discrétion sur l’identité de l’amant ou tradition allégorisante ou analyse des états provoqués par la passion ? Sans doute les trois aspects …   Les deux tercets expriment l’illusion causée par l’amour : en témoignent tous les verbes et adjectifs de modalisation : « penser, croire, certaine, désiré ». Un seul thème parcourt le poème qui insiste sur les désordres et les contradictions de la passion d’amour, au sens étymologique de souffrance. Le registre lyrique est donc bien présent même si le corps participe

En quoi cette fable est-elle satirique ? - Expliquez pourquoi cette fable correspond parfaitement au principe "instruire en plaisant" si cher à La Fontaine. - Que nous montre la comparaison des discours de l’âne et du renard ? - Quelle est la fonction de l’alternance des différentes formes de discours (DD, DIL ? DI) ? - Pourquoi peut-on parler d’un théâtre social, d’une comédie sinistre ? Questions qui pourraient vous être posées pour la première partie de l’oral. - Cette fable est-elle

réécritures du mythe se concentrent sur les différents aspects tandis que dans le récit de Daniel Defoe, la description insiste sur les efforts de Robinson de surpasser les difficultés, la vision du monde à travers la civilisation occidentale. Le discours de Robinson se présente comme le parcours d’un homme vers la conquête du monde qui l’entoure ayant pourtant en même temps une vision du monde qu’il a involontairement quitté et une vision du monde qu’il désire bâtir. Robinson Crusoé présente les

particulier la mutilation aussi bien physique que morale et sociale qu'ils subissent. Le narrateur utilise la double énonciation, pour orienter le point de vue du lecteur, mais aussi pour jouer avec les sentiments de ce dernier: c’est la modalisation. Pour ce faire, il utilise le point de vue de Candide qui découvre naïvement le spectacle désolant d'un esclave (emblématique de tous les autres esclaves) mutilé, couché par terre. On remarque une focalisation sur le personnage du nègre de Surinam

superlatifs, gradations, rythmes croissants) - Amples périodes - Champs lexicaux de l’héroïsme, de l’exploit, du merveilleux Donner aux êtres, aux choses, aux événements une dimension qui les dépasse (héroïsation). Fantastique - Expression du doute (modalisation, interrogation)  - Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation - Champs lexicaux de la peur, de l’étrange, du monstrueux Susciter l’incertitude, le trouble, l’angoisse, la peur. Lyrique - Marques de la première personne (forte implication

L’Analyse du discours Introduction 1/ Le discours : essai d’une définition 2/ Discours et texte 3/ Les approches en analyse du discours : A/ La linguistique de l’énonciation B/ La pragmatique C/ La grammaire textuelle Introduction : Les spécialiste s’accordent à dater la constitution d’un champ de recherche autonome, ayant pour objet le « discours », à partir des années soixante, dans le cadre de l’évolution des sciences du langage. En outre, l’analyse du discours entretient avec

de vue interne.FICHE DNB: LA MODALISATION, LES MODALISATEURS La présence de l’émetteur dans son énoncé ne se voit pas qu’à la présence des pronoms liés à cet émetteur (je, nous, mon, notre...). En effet, l’émetteur peut aussi manifester sa subjectivité, en indiquant par des indices ses sentiments ou son avis par rapport à ce qu’il dit, même dans un texte à la 3ème personne. On appelle modalisation l’ensemble de ces indices.Le

Mouvement 1 : Le rapport de force inégal des deux adversaires Mouvement 2 : La dramatisation du duel Mouvement 3 : Un duel fatal I) Le rapport de force inégal des deux adversaires (lignes 1 à 19)Le premier paragraphe rapporte les paroles de Valentin (discours direct commencé plus haut). Il annonce la mort de son adversaire (gradation jusqu’à la mort et atténuation « il me suffit » + emploi de « désirer » qui renvoie au pouvoir de la peau (ligne 3). La phrase suivante rappelle au lecteur que malgré la

discrétion sur l’identité de l’amant ou tradition allégorisante ou analyse des états provoqués par la passion ? Sans doute les trois aspects … Ø Les deux tercets expriment l’illusion causée par l’amour : en témoignent tous les verbes et adjectifs de modalisation : « penser, croire, certaine, désiré ». Un seul thème parcourt le poème qui insiste sur les désordres et les contradictions de la passion d’amour, au sens étymologique de souffrance. Le registre lyrique est donc bien présent même si le corps participe