Modalisation Du Discours

discussions, déduction, méthode, causalité, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres moyens d’expression : images, discours oral, quotidien, revue, radio, bandes dessinées, peinture, sculpture, cinéma… « Convaincre » nous renvoie au champ lexical du rationnel, de la démonstration, de la construction intellectuelle. Il existe alors une certaine distance, un certain recul

d'années de décalage. L'auteure évoque son enfance, son adolescence, son éducation.Les types de textes :Description : "J'étais fortement constituée, et, durant toute mon enfance, j'annonçais devoir être fort belle, promesse que je n'ai point tenue"Discours narrativisé : "Etant fille de deux êtres d'une beauté parfaite, j'aurais dû ne pas dégénérer, et ma pauvre mère, qui estimait la beauté plus que tout, m'en faisait parfois de naïfs reproches" ; "Ma grand-mère renchérissait encore sur les réprimandes

énergiquement sur le même terrain : -brièveté de la répartie : « Votre portrait ? » « Oui, le mien. » -usage de l’interrogation « Eh pourquoi non ? » qui fait clairement apparaître que pour elle il n’y a rien d’incongru à cela -l’usage de la modalisation de l’obligation : « Il ne faut pas » ; le verbe « se récrier » qu’elle utilise et qui signifie : 1. Pousser une exclamation sous le coup d'une émotion, d'une surprise 2-S'indigner avec force montre bien que la réaction contre ses déclarations

officiel de l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. Lien Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir

officiel de l’Éducation Nationale du 12 juillet 2001 Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2 Définition .2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir

Christ que nous méritions. » I Une volonté d’objectivité absolue. A. L’écriture à la première personne Tout le texte est écrit à la première personne. Il ne s’agit toutefois pas d’un monologue intérieur, « qui est dans l’ordre de la poésie, le discours sans auditeur et non prononcé par lequel un personnage exprime sa pensée la plus intime, la plus proche de l’inconscient, antérieurement à toute organisation logique, c’est-à-dire à son état naissant, par le moyen de phrases directes réduites au

persuasion. Il repose sur des procédés d’expressions particuliers. – Les modalisateurs : mots et procédés grammaticaux par lesquels le locuteur exprime un jugement et des sentiments personnels sur ce qu’il exprime (ex. : la certitude, le doute). La modalisation se traduit par l’emploi de verbes modaux (ex. : pouvoir, devoir), de verbes à valeur modale (ex. : sembler, prétendre), de certains modes (ex. : le conditionnel, le subjonctif ), de certains adverbes (ex. : apparemment), de certains adjectifs

Aragon, Aurélien, 1944, incipit. Éléments l’étude linéaire.Aragon, Aurélien, 1944, incipit. Éléments pour l’étude linéaire.1. Lecture – Compréhension de l’extrait.Résumé du texte pour quelqu’un qui ne l’aurait pas lu.De qui ? De quoi ? Où ?Quand ? On note également ses impressions de lecture. Quel effet le narrateur a-t-il cherché à provoquer en moi (en tant que lecteur) ?Enfin, on essaie de déterminer les enjeux, le but de cet extrait.l’extrait à l’étude parle-t-il ?On peut ajouter des questions

de l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. [Lien] Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir

Axe 1: un dénouement tragique L’écrivain a décidé de rapporter les faits par le billet de Pylade pour concorder avec le principe de la bienséance qui veut ne pas représenter des actions trop fortes afin d’éviter d’épouvanter le spectateur. • Le discours tragique: o champ lexical de la fatalité: « dieu » (v.1613), « ciel » (v.1614), « mon sort » (v.1620) et le champs lexical de la souffrance: « mon malheur » (v.1613), « quelle horreur » (v.1627). Ceux-ci ont pour effet de renforcer la prise en pitié