Polyhandicap Projet De Vie

familles conseils et accompagnement, ils favorisent l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie grâce à des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés.Les interventions ont lieu dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou de l’adolescent (domicile, crèche, école, centre de vacances…) et dans les locaux du SESSAD. En ce qui concerne l'intervention au sein de l'école, elle peut avoir lieu en milieu ordinaire ou dans un dispositif d'intégration

d’éducation motrice Accueillent des jeunes atteints d’une déficience motrice, incompatible avec des conditions de vie et de scolarité dans un établissement d’enseignement ordinaire ou adapté. Ils assurent les soins et l’éducation spécialisée. I.E.S Instituts d’éducation sensorielle Accueillent des jeunes atteints d’une déficience visuelle ou auditive incompatible avec des conditions de vie et de scolarité dans un établissement d’enseignement ordinaire ou adapté. Ils assurent les soins et l’éducation

2005, J.O. du 12.02.2005) qui indique que « Constitue un handicap (…) toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant ».Cette loi conduit à s’interroger sur l’envergure et sur le contenu du droit à la compensation au

les accompagner aux toilettes. De plus, pour les personnes avec un lourd handicap ou polyhandicap, j’avais un certain gêne, je me sentais maladroite dans ma façon d’agir dans certaines situations. J’étais mal à l’aise moi-même mais aussi pour la personne en face de moi. A certains moments je ne savais pas comment me comporter, comment réagir avec le sujet en face de moi. La crainte, d’être intrusive dans la vie de la personne. C’est pour cela que j’ai une certaine appréhension en ce qui concerne

définition du handicap : « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Nous allons vous donner les principaux axes et avancées de cette loi classés par thèmes :

périodes de réanimation néo-natale et post natale. * Les soins palliatifs : suite à des pathologies neurologiques ou respiratoires dégénératives. et de 6 lits neuropédiatriques : * Les projets de nutrition. * Le suivi des épilepsies. * Le suivi des polyhandicaps * Le suivi ventilatoire des maladies neuromusculaires. Ce service a donc la capacité de soigner 11 enfants, plusieurs sont trop jeunes ou ont des pathologies qui les empêchent de communiquer verbalement

avant dans cette campagne de l’APF (Association des paralysées de France) est « notre vie doit-elle se limiter aux places qui nous sont réservées. » (qui sont, dans ce spot, les places de parking ou les toilettes réservés). Cela m’évoque la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. Elle réglemente les établissements qui accueillent des personnes handicapées et les protègent (Projet d’établissement et personnalisé – charte d’accueil – confidentialité des données –

observations, je p ourrai décrire les instances prévues par l’institution pour permettre d’éviter les risques décrits précédemment. Je pourrais aussi faire un constat par rapport à la situation de Jérémie, ce qui m’a amené à imaginer le projet. L’ébauche du projet du CME no us donne certaines définitions. Elle reprend la définition du lexique d’initiation au travail social édité par le CNESS (Centre National d’Etudes Supérieures de la Sécurité Sociale). « Etablissement ou corps constitué (par

DIAGNOSTIC J’effectue mon stage à l’ IEM auprès d’enfants en situation de polyhandicaps. Trente quatre jeunes y sont accueillies en semi-internat ou internat de semaine. L’ établissement a pour missions ; le droit à l’ éducation, la place des familles, le respect de la dignité, le droit aux soins. L’une des richesses de l’établissement est son équipe pluridisciplinaire qui se composent de la direction, des services administratifs et généraux, une équipe médical et paramédical puis une

handicapées (11 février 2005) est la suivante : « Constitue un handicap…toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » D’après l’Organisation Mondiale de la Santé (O.M.S.), la description du handicap est faite par