Questionnaire Sur La Motivation Du Personnel

vos activités physiques Ce bilan vous aidera à choisir des activités physiques à la fois bénéfiques pour votre santé et tenant compte de votre motivation, de vos goûts, de vos besoins et de vos capacités, ainsi que du temps dont vous disposez pour les pratiquer. Cette démarche comporte quatre étapes. La première vise à déterminer votre degré de motivation, et les trois autres à choisir vos activités physiques. À chacune d’elles, vous noterez les activités associées aux affirmations que vous aurez

L’évaluation du personnel I. Introduction : II. Définition : III. Les objectifs de l’évaluation : IV. Les enjeux de l’évaluation : V. Comment mettre en œuvre une évaluation : VI. Les méthodes d’évaluation : * La méthode 360°. * L’auto-évaluation. * L’assessment center. * Le bilan de compétence. VII. L’évaluation du potentiel : VIII. L’évaluation de la performance : IX. La grille d’évaluation du personnel : X. Conclusion :

Les politiques de la communication interne......................................23 6. Les objectifs de la communication interne............................................24 Section II : La formation, la rémunération et la motivation .....................................26 2.1 : La formation ............................................................................................26 2.1.1 : Définition de la formation.......................

matières INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE I. II. 1. 2. 1. 2. 1 2 2 2 2 3 Choix du thème et du public Motivations professionnelles et personnelles Motivations professionnelles Motivations personnelles La mortalité La morbidité III. Données épidémiologiques 3 3 4 DEUXIÈME PARTIE I. 1. 2. 7 7 7 8 Méthodologie Choix de l’outil Les modalités de la mise en place du questionnaire II. 1. 2. 3. 4. Dépouillement et analyse des données Caractéristiques de la population interrogée

40 1- Présentation de l’enquête…………………………………………..……………………. 40 2- Les objectifs de l’enquête..……………………….………..……………………………. 41 3- L’échantillonnage……………………………………..…………………………...……. 42 SECTION 2 : élaboration du questionnaire……………………..………………………….43 1- Le questionnaire…………………………………………………….……...……………. 44 2- Types de questions. ……………………………………………..………………………. 44 3- Les thèmes des questions ………………………………………………………………. 45 4- Cible et mode d’administration…………………………..……..………………………. 46

l’entreprise b) Les postes et la motivation Évaluation du poste de l’aide éducatrice Analyse de l’IPM Suggestion de moyens concrets pour enrichir le poste Leadership Le changement Réticences quant à l’ouverture de la deuxième installation Réticences quant à la syndicalisation Synthèse et conclusion Médiagraphie Évaluation des pairs Annexes a) La mission b) L’organigramme c) L’IPM 1. Questionnaire de la directrice générale 2. Questionnaire de l’adjointe administrative 3. Questionnaire de l’aide éducatrice d)

Parmi ces départements, on retrouve celui de la G.R.H.. Il constitue une partie indissociable de l’entreprise, dans la mesure où il gère le potentiel humain, l’organise, le forme, règle ses problèmes et se soucie de son épanouissement et de sa motivation La fonction des ressources humaines est un des acteurs de la mise en oeuvre de la stratégie d’entreprise. Elle est partie prenante de la vie d’une organisation et de la déclinaison opérationnelle des ambitions de l’organisation à laquelle

Deux notions doivent d'abord être bien distinguées : la motivation et la mobilisation. D'après le chercheur Marcel Laflamme, la motivation est « un ensemble de forces, mobiles ou préférences qui déterminent le comportement ». Elle est l'indicateur de l'état de l'employé. La mobilisation « est une philosophie de gestion qui, grâce à de petits gestes quotidiens des cadres de premiers niveau, utilise efficacement l'intelligence et la motivation des hommes et des femmes de l'entreprise dans le but d'offrir

situation de travail actuelle ( poste et emploi ), mais peut néanmoins être utile immédiatement ou dans le cadre d'une évolution ultérieure Enjeux : susciter ou soutenir les dynamiques personnelles en visant l'élargissement des compétences au-delà des nécessités immédiates du travail, la remobilisation et la motivation, la fidélisation des salariés et l'attractivité de l'entreprise Licence Professionnelle RH - « La formation» - CCI Formation 54 / CNAM – Année 2011/2012 3 Les dispositifs de

secteurs qui semblent être peu, voire pas du tout, affectés par le problème : le tourisme et le luxe. Le tourisme de luxe est un secteur particulièrement intéressant à étudier. Pourquoi demeure-t-il aussi populaire malgré la crise ? Quelles sont les motivations des touristes de luxe ? Quel est le profil de ceux-ci ? Ces questions ont guidé notre démarche tout au long du stage et de la recherche qui a suivi. L’objectif de notre étude est de comprendre pourquoi et comment le tourisme de luxe, autrefois