Texte Ironique

pamphlet car c'est un texte court et violent qui dénonce encore une fois la cruauté de l'être humain et vise à faire une critique de la religion puisqu'un jeune homme est condamné à mort et à la torture pour avoir mutilé un crucifix sans aucunes preuves. Les registres employés sont le registre pathétique car Voltaire dans ce pamphlet cherche à émouvoir le lecteur en racontant l'histoire d'un pauvre jeune homme tué peut être pour rien. Mais le registre principal employé dans ce texte est le registre polémique

extraits. Dans le texte de Molière, Célimène dresse un portrait péjoratif de courtisans, en leur caractérisant de "gens extravagants"l.2, "toujours affairé" l. 19, "ennuyeux" l.29, " pauvre esprit" l. 40... Les quatre parents du deuxième document peuvent être classifiés dans le même type que Célimène, même en laissant transparaitre quelques différences: les parents se critiquent les uns aux autres plus discrètement, des foies de forme sous-entendue, d'autres à travers de phrases ironiques. Cependant,

question), développement construit en paragraphes thématiques qui développent chacun un aspect de la réponse et conclusion brève. • chaque texte doit être cité au moins une fois. • pas d'analyses de détails type commentaire mais une comparaison globale des textes du corpus sur un point précis • faire référence aux texte par le nom de l'auteur et/ou le titre (et non pas « texte A », ...) QUESTION 1 : pistes de réponse Lieu intime = la chambre − l'enfance, un âge d'or A + B : refuge / protection / douceur C

pourrait rapprocher ce texte de la figure exigeante du poète imaginée par René Daumal : sur le point d’être pendu, le poète espère que la société le sauvera : “Faites que je vive, et moi je vous ferai retrouver la parole !”. En liant ainsi son sort à celui du peuple, le poète assume son statut de guide spirituel à l’égard de la société. Pourtant, la “parole” dont parle ici le poète n’est pas la même que pour le peuple, qui ne fera rien pour lui épargner la mort. Ainsi, la fin du texte se conclut-elle de

(1876), Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit (1932), Louis Aragon Aurélien (1945) et Michel Houellebecq, Extension du domaine de la lutte (1994). De quelle manière sont présentés les différents personnages dans chacun des textes ? Dans le texte de Jules Verne, le narrateur est extérieur à l'histoire, on a un point de vue omniscient. On assiste à un portrait élogieux du personnage principal de l'extrait : Michel. En effet, l'auteur insiste sur sa description physique en utilisant un vocabulaire

toutes autres. Nous allons dans un premier temps voir en quoi le livre est un outil de liberté à la fois pour le lecteur et pour l'auteur. Un livre permet au lecteur d’oublier le temps qui passe et de s’évader loin de son quotidien. Dans le texte l'enfant de Jules Vallès le personnage principal lit Robinson Crusoé, un livre trouvé, pour avant tout se distraire dans sa punition mais très vite il est nappé par le livre au point de se croire à l'intérieur « clic, clac ! On farfouille dans la serrure

poème est une parodie du texte du Parnassien Théodore de Banville, intitulé « Ballade des pendus ». Si ce topos, notamment avec les textes de Banville et de Théophile Gautier (« Bûchers et tombeaux ») a été repris maintes fois, cela est dû au fait que ce dernier était « à la mode » à cette époque. Ainsi, on peut se demander comment Arthur Rimbaud s’empare de ce thème traditionnel et comment il le renouvelle. Pour répondre à cette interrogation, nous montrerons en quoi ce texte est une parodie de « la

1768(p.351) Introduction : Ce texte est un extrait de Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques écrit entre 1759 et 1768, c’est un texte de Voltaire, un philosophe des Lumières qui a combattu de nombreuses formes d’injustices (intolérance, torture, guerre, esclavage..). Dans l’extrait intitulé « Femmes, soyez soumises à vos maris » que nous allons étudier, Voltaire dénonce la soumission et aborde la question de l’inégalité des femmes vis-à-vis des hommes. Ce texte présente un dialogue argumentatif

Kant 3 Condorcet Esquisse d’un tableau des progrès de l’esprit humain Bilan personnel ; définir les Lumières Séance 2 Lecture analytique Dumarsais Article Philosophe extrait texte retroprojeté lecture découverte et lancement des pistes de lecture au gré des remarques d’élèves bilan Ecriture En quoi le texte peut-il représenter l’Esprit des Lumières ? Séance 3 Qu’est ce que l’Encyclopédie ? TD corpus de travail **manuel XVIII gravure page 201 les pages 201 à 205 l’encart jaune

Une chanson populaire 1- Ce texte apparaît comme une chanson. En effet, on trouve des strophes qui s’apparentent à des couplets. On ne peut pas dire qu’il y a des refrains au sens strict mais l’anaphore du prénom Lily sonne comme un leitmotiv dans ce texte. Par ailleurs, Les décasyllabes et les octosyllabes ont le bon compte de syllabes si on suit les règles du parler oral et non si l’on suit les règles de versifications classiques. Enfin, le rythme même de ce texte est musical, les sonorités le