étude D Intertextualité

Plan : I) Approche générale II) Etude détaillée du concept 2-1 Définitions 2-2 Manifestation et fonctionnement 2-3 Fonction 2-4 Fréquence et classification 2-5 Protocole de lecture III) Espace critique 3-1 Théoriciens 3-2 Lexique des termes connexes IV) Pour finir I) Approche générale Apparu comme néologisme des années soixante, le concept d’intertextualité qui devait avoir une grande fortune en théorie littéraire fit aussitôt face à une difficulté

Etude du fragment 41 sur l’imagination Remarques liminaires : Pascal s’inscrit dans le grand débat de son temps D’une part le pouvoir de la raison pour donner sens au monde, en quoi Pascal s’oppose à Descartes pour qui la raison existe (« je pense donc je suis », « cogito ergo sum ») et a vocation à saisir la vérité. D’autre part la querelle religieuse issue de la crise de la réforme depuis le début du 16 siècle Les deux enjeux sont constamment imbriqués l’un dans l’autre dans la réflexion des

La notion d’intertextualité est, de nos jours, l’un des principaux outils critiques dans les études littéraires. Son étude nous permet de comprendre que tout texte se lit impérativement en rapport avec d’autres. D’ailleurs, dans le cadre de la création littéraire, les écrivains procèdent à triple stratégie. D’abord, d’un point de vue thématique, ce sont les techniques digressives contrôlées qui sont les mieux utilisées. Elles consistent à insister sur une matière commune revisitée par d’autres

l'identité Insulaire : habitant d'une ile . définition intertextualité : ensemble des relations existant entre un texte et ou plusieurs autres avec lesquels le lecteur établit des relations . Exemple avec les fables de la Fontaine et celles d'Esope Séance 2 : l'intertextualité Plusieurs possibilité pour inscrire l'intertextualité on cite = guillemets, italique , note de bas de page . Plagiat: paraphrase INTERTEXTUALITE Inter = entre , dans text : oeuvre , écrit allusion

Etude du fragment 41 sur l’imagination Remarques liminaires : • Pascal s’inscrit dans le grand débat de son temps D’une part le pouvoir de la raison pour donner sens au monde, en quoi Pascal s’oppose à Descartes pour qui la raison existe (« je pense donc je suis », « cogito ergo sum ») et a vocation à saisir la vérité. D’autre part la querelle religieuse issue de la crise de la réforme depuis le début du 16 siècle Les deux enjeux sont constamment imbriqués l’un dans l’autre dans la réflexion

Cendrars. OBJET D'ETUDE : le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde. PROBLEMATIQUE CHOISIE: Comment la destinée d'un personnage peut-elle rendre compte de l'atmosphère d'une époque ? • Etude des genres et des registres ; • Histoire littéraire et culturelle ; • Intertextualité et singularité des textes. LECTURES ANALYTIQUES : oeuvre intégrale : L'or, Blaise Cendrars, Folio (Textes sur le livre et sur polycopiés). LECTURES ET DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES : • Le Figaro (quotidien)

genre(s) s'apparente-t-il? Recherches personnelles: "divertissement": étymologie, champ sémantique, ses occurrences dans l'œuvre. 4ème séance - Lecture documentaire: le texte de Pascal, Pensées (photocopie distribuée lors de la formation). Intertextualité: relevé des passages les plus éclairants. Parallèle avec le roman de Giono. - Les personnages et le divertissement: Langlois... et les autres (quelques pistes). Lecture analytique (plan détaillé): "De 8 jours en 8 jours", p. 184 à 190.

celles-ci ; on aborde la question de l'originalité d'un style. -Étude du texte p.52 -question 1 à 3 p.53 Séance 6 : Test de vocabulaire fondamental et de préparation au commentaire Donnez les définitions précises des termes suivants : • génétique, génétique textuelle, critique génétique, dossier de genèse, avant-texte, sources, canevas, brouillons, rature, variante, processus d'écriture, intertexte, intertextualité, transtextualité, horizon d'attente, parodie, pastiche, réécriture

culturels nouveaux. On aborde dans cette étude les questions de genre, de registre et d’intertextualité et on travaille sur les phénomènes de citation, d’imitation, de variation et de transposition. Ce travail sera l’occasion d’entrer plus avant dans l’atelier de l’écrivain, mais aussi d’aborder l’œuvre dans son rapport au contexte historique et social qui la détermine. » Extrait du B.O. 2 Quels grands axes se dégagent ? A « Réécritures » et intertextualité Le mot « texte » vient du latin textus qui

 Nous vous indiquons ci-après quelques éléments à observer de façon systématique dans le texte donné : (POUR UN COMMENTAIRE comme POUR TOUTE ETUDE ANALYTIQUE) LES PERSONNAGES Ils se définissent par leur aspect physique et moral, leurs actes et leurs paroles. Interrogez-vous à propos d'eux : qui sont-ils ? quels sont leurs liens ? quelles sont leurs motivations pour agir ? Regardez aussi comment ils s'expriment. Le langage utilisé, le niveau de langue et le temps de parole renseignent sur l'identité