Argumentation Directe Ou Fiction

lever le tissu d’injustices et de dénoncer les vices des institutions politiques, religieuses ou militaires qui maculent la société, les philosophes des lumières se donnent pour mission d’éclairer leurs contemporains, notamment par le recours à la fiction. Loin de présenter une vision édulcorée du monde et de la société, le conte philosophique met en scène des personnages bâtis de toutes pièces, confrontés à un kaléidoscope de situations qui cachent une moralité. Alors, le lecteur est invité à délier

La Fontaine, Molière, Montesquieu et Voltaire, comment la critique sociale évolue au long de ces deux siècles. Nous verrons également quels sont les genres littéraires qui ont été employés – car il est bien entendu qu’une attaque frontale et directe, au temps de la Monarchie absolue, n’est pas envisageable ! La critique se fera donc souvent indirecte… Nous aborderons enfin, au fil des textes, les divers procédés de l’éloquence évoquée plus haut. Séquence 2 – FR20 3 © Cned – Académie

textes de La Fontaine, Molière, Montesquieu et Voltaire, comment la critique sociale évolue au long de ces deux siècles. Nous verrons également quels sont les genres littéraires qui ont été employés – car il est bien entendu qu’une attaque frontale et directe, au temps de la Monarchie absolue, n’est pas envisageable ! La critique se fera donc souvent indirecte… Nous aborderons enfin, au fil des textes, les divers procédés de l’éloquence évoquée plus haut. Séquence 2 – FR20 3 © Cned – Académie

elliptique) met en exergue le fonctionnement de la Cour où le paraître l’emporte sur le naturel et où le vice « mentir » vaut mieux que la vertu « se taire ». Le personnage est à la fois la marionnette de La Bruyère qui le fait agir pour servir son argumentation et celui de la Cour qui l’oblige à se comporter comme un pédant orgueilleux malgré sa vacuité. Arrias en donc un archétype de courtisan qui correspond parfaitement à ceux qui gravitent autour de Louis XIV et usent d’artifices et de faux-semblants

Synthèse de documents et argumentation autour du film « Le Couperet » de Costa-Gavras [pic] Introduction au dossier Pour le travail au long cours, j’ai fait le choix de traiter du film Le Couperet, de Costa-Gavras, sorti en 2005. Le Couperet raconte l’histoire de Bruno Davert, un cadre supérieur dans une usine de papier. S'étant fait licencier avec quelques centaines de ses collègues pour cause de délocalisation, il est prêt à tout pour retrouver un poste à son niveau, même à tuer ses concurrents

époque : le conte philosophique. Etude de la construction du conte : une histoire dans l’histoire et un plaidoyer, pour amener les élèves à caractériser le conte philosophique en tant que récit à fonction didactique. II- Etude du contexte de la fiction : la représentation d’un monde particulier 1er passage : Lignes 1 à 43  Lecture : Analyse de l’environnement décrit par le narrateur, de la caractérisation des personnages (maitres et esclaves), des relations entre les colons et leurs esclaves.

statuts sociaux, découverte du globe, guerres continuelles. Voltaire rappelle d’ailleurs son récit de nombreuses fois au contexte historique de l’époque: guerre de sept ans, tremblement de terre de Lisbonne, Jésuites en Amérique du Sud…Dans Candide, la fiction côtoie la réalité. Exemple d’un plan de commentaire avec introduction et conclusion. (ceci est évidemment un exemple, et non un modèle. Votre réflexion personnelle peut mener à d’autres pistes de lecture.) Candide, Chapitre I Introduction:

succession des évènements historiques. La poésie est une reconstruction du réel, de l’histoire pour s’efforcer de donner un sens à l’expérience vécu. L’implicite d’une telle explication est que la poésie existe que si il y a écart. La poésie est fiction mais fiction qui n’est pas pur délire mais qui se donne les apparences de la réalité. Les Dieux, la mythologie vont être le 1er outil que les grecs archaïques vont utiliser pour expliquer leur expérience quotidienne. Les Dieux vont être aussi les 1ers moyens

Est-elle seulement destinée aux enfants ? Au peuple ? Au « vulgaire » ?  Comment les auteurs de contes et fables ont-ils réagi face à ces condamnations ?  Quelles sont sont les limites de la fable, et plus largement d’un apologue et donc d’une argumentation indirecte ?  En quoi les termes « pensée » et « imagination » ne sont-ils pas compatibles ?  Quelles sont les limites de l’imagination ?  Que reproche-t-on à l’imagination ?  Comment le mensonge, les faux semblants et les apparences sont-ils

orateur de l'antiquité retient l'attention de son auditoire, et se fait écouter, en leur racontant une histoire. En agissant sur leurs sensibilités il utilise la persuasion. Plusieurs genres y sont associés dont le roman. C'est une œuvre narrative de fiction en prose, longue, qui donne vie à des personnages imaginaires, les fait évoluer dans un milieu ou des situations diverses en rapport avec la réalité, et donne l'illusion de la vie. Ainsi l'auteur fait réagir par sa vision concrète du monde, qui influence