Biais cognitif

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION 15/06/2010 Présenté par : Amadou Diop SALL F2B1 Sous la direction de M. Abdoul DIALLO Le modèle EST (Evaluation, Sélection, Traitement) est un modèle cognitif qui a contribué à enrichir les nombreuses recherches faites dans le domaine de la recherche d’information. Eléments de références bibliographiques | 1. Auteurs CHANQUOY, L., TRICOT, A., SWELLER, J. (2007). La charge cognitive : théorie et

les nations à s’opposer en créant une tension. Il existe trois types de conflits : - Le conflit d’objectifs : c’est une situation dans laquelle les buts ou les issues préférées par les parties semblent être incompatibles.     - Le conflit cognitif : est une situation dans laquelle les idées ou les pensées respectives des parties sont perçues comme incompatibles.    - Le conflit affectif : est une situation dans laquelle les sentiments ou émotions respectives des parties sont incompatibles;

: Niveau d’expertise, inspire confiance, attractivité… - La rétention : Une mémoire illimitée ? Le réseau de liens mémoriels (idées, odeurs, goûts…). Le nombre de liens mémoriels et leur force dépend de la répétition des expositions, du travail cognitif effectué, des souvenirs reconstruits ?

par ses communications et ses conflits. Suite à ses communications, l'être humain agit de manière à «  se disputer avec vous-même, de vous maudire ou de vous encourager à faire quelque chose » De plus, le cerveau possède un « double processus » cognitif car il y la phase rapide ou le cerveau agit sans réflexion et de manière automatique. Le fait d'agir de manière automatique peut être comparé à un ordinateur programmé cependant le cerveau n'est pas un ordinateur et peut se tromper. Dès lors on peut

ou cognitif, pouvant les mettre en situation de handicap. 41 % d’entre eux déclarent avoir subi au cours de leur vie une discrimination à cause de leur état de santé ou d’un handicap. C’est huit fois plus que chez les jeunes sans handicap. Quand la déficience d’ordre cognitif est « punie » de mises à l’écart, le handicap moteur, la déficience auditive ou visuelle évoque plus fréquemment le refus de droits. · Les mises à l’écart sont ainsi évoquées par 64 % des jeunes déficients cognitifs et

à ne pas mourir. Si elle pouvait avoir le choix, elle voudrait mourir sans souffrir. Une mort dans son sommeil serait l’idéal pour elle. On peut donc en déduire qu’elle n’a pas encore atteint le stade de l’intégrité selon Erikson. Développement cognitif À l’adolescence Tout d’abord, déjà très jeune, madame Manon avait une idée assez claire de ce qu’elle voulait faire dans la vie. En effet, elle souhaitait par-dessus tout faire des études à l’École des Beaux-arts. Malgré son désir, comme mentionné

que, même si cela risque de se perdre, acquérir une deuxième langue a des bénéfices sur notre bien-être cognitif, nous procure plus de possibilités d’emplois, et favorise une meilleure communication interpersonnelle pour le bilingue dans ses interactions sociaux au quotidien. Tout d’abord, il est quasiment impossible d’ignorer les bénéfices que le bilinguisme a pour notre bien-être cognitif desquels nos pauvres contreparties monolingues ne jouissent pas. Premièrement, le bilinguisme poussent nos

ce qui restera longtemps la théorie du développement de l'intelligence. Un monument. De nouvelles théories du développement Aujourd'hui, la question de savoir comment se développe l'intelligence suscite plutôt l'embarras. Le cadre du développement cognitif proposé par J. Piaget ne fait plus l'unanimité. Nombre d'autres modèles ? néopiagétiens, évolutionnistes, connexionnistes, dynamiques, psychométriques ? briguent la place. Voilà pour le « gros œuvre », les théories générales du développement. A côté

relations   sociales  et  l’arrivée  de  nouvelles  responsabilités. D’un  point  de  vue  affectif,  le  changement  de  milieu  social  et  le  départ  de  la   résidence familiale, pour certains, peuvent représenter un défi important. Sur le plan cognitif, le passage au collégial est habituellement synonyme de nouvelles façons  d’apprendre. Des contingences scolaires plus importantes impliquent une adaptation  importante  de  la  part  de  l’étudiant  afin  de  réussir  adéquatement.  Sur   le  plan

SYNTHESE DE PSYCHOSOCIOLOGIE FONCTIONNEMENT COGNITIF DE L'ETRE HUMAIN A) Consonance cognitive et dissonance cognitive Consonance cognitive : ce que l'individu croit/sait (selon ses connaissances, opinions ou croyances sur l’environnement, sur soi-même ou sur son propre comportement). On parle de dissonance cognitive quand la réalité n'est pas en accord avec ce qu'il souhaite voir, ce qu'il croit. Inconsciemment, le cerveau « réajustera » la vision, de façon a ce que l'image soit