Calculatrice

qui en a ŽtŽ faite au premier cycle. Ë ce propos, tout dŽveloppement axiomatique est ˆ Žviter. 3)ÊConcernant les activitŽs numŽriques, on am•nera l'Žl•ve ˆ ma”triser les mŽthodes de calcul et ˆ les rŽinvestir dans des situations variŽes. La calculatrice scientifique y est fortement conseillŽe. 4)ÊOn entra”nera les Žl•ves, dans leur formation ˆ la dŽmarche mathŽmatique, ˆ l'utilisation de quelques procŽdŽs de raisonnement logique (syllogisme, contraposŽe, raisonnement par l'absurde) dans des

Gaffiot, Auzanneau ou Hatier Grec Seconde, langues et cultures de l’antiquité Programme 2008. Grec débutant – Cahier d’activités. Dictionnaire Grec/Français abrégé ou de poche Au choix : Bailly ou Hatier Maths- Repères- Nouveau Programme 2010. Calculatrice scientifiqueTi 82 stat (modèle suffisant pour le lycée ) ou plus. Direction : Marc Jubault-Breger. SVT programme 2010. (Petit ou grand format.) Physique-Chimie. 2de. Nouveau Programme. Livre unique. Histoire 2e. Géographie 2e. - Projekt Deutsch

clients concernés : • Particulier • Prospect Description de la gamme ou de la ligne de produits (biens ou services proposé par l’entreprise) : Présentation du mandat simple (sans exclusivité) Support(s) utilisé(s) : • Mètre, calculatrice • Mandat simple, Mandat exclusive FICHE DE NEGOCIATION N°2 Le contexte de la situation : Il s’agit d’un contacte suite a une prise de rendez vous réalisée par téléphone. Je me rends au domicile du prospect pour estimer son bien. L’objectif

Paul Milan 1 Seconde B contrˆole de math´ematiques 1) Vérifier que : h(x) = −0, 05(x − 10)2 + 6, 6 2) A qu’elle altitude est lancé le poids ? 3) Quelle est l’altitude maximale atteinte par le poids ? 4) Visualiser cette fonction sur votre calculatrice, puis déterminer avec votre calculette, la distance atteinte par le poids. (On ne demande pas de tracer cette fonction). On donnera la distance au centimère près. Le record de France est de 20,72 m, ce record est-il battu ? Exercice 5 Fonction

abscisses 1 cm pour 1 jour et sur l'axe des ordonnées 0,5 cm pour 1 m3. 1) Représentez alors la série (xi;yi ). 2) Donnez l'équation de la droite des moindres carrés sous la forme y=ax+b (a et b sont les -2 arrondis à 10 près des valeurs lues sur la calculatrice). Représentez la droite sur le graphique. 3) Le nuage de points permet d'envisager un ajustement par la parabole P qui passe par des points A(1;2,25) et B(10;27), et qui a pour équation y=ax2+b où a et b sont deux nombres réels a) Déterminez

arithmétique, étudier la limite de f en + . Si la suite est du type u n + 1 = f(u n) , se laisser guider par le texte, penser à la représentation graphique utilisant dans le même repère la droite d’équation y = x et la courbe de f (possible sur la calculatrice) pour conjecturer cette limite. Si celle-ci est finie alors elle est solution de l’équation f(x) = x … . Dans le cas de suites adjacentes : si (un) est croissante, (vn) décroissante (ou inversement) et lim (un – vn) = 0 alors on sait par théorème

f définie sur par . 1) Démontrer que l'équation admet exactement une solution sur l'intervalle . 2) À l'aide de la calculatrice, donner un encadrement au centième de la solution. 1) ……………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. 2) A l'aide de la calculatrice, il est possible d'effectuer des balayages successifs en augmentant la précision. Donc…………………………. Donc…………………………. Donc…………………………

bureautiques a favorisé une production de masse à des prix de plus en plus accessibles et a estompé la frontière entre l’ordinateur et les autres équipements. Aujourd’hui, les machines à écrire, machines à dicter, télécopieurs, photocopieurs, calculatrices et équipements téléphoniques contiennent un microprocesseur et ne constituent parfois qu’une seule machine. Désormais les ordinateurs, autonomes ou faisant partie d’un réseau, ainsi que les logiciels spécialisés prennent en charge des opérations

familiariser avec les factorielles. (Les quatre questions sont indépendantes) a. Calculer 4!, 5! et 6!. Démontrer que 6! × 7! = 10! (sans calculer 10! et sans utiliser de calculatrice) b. Simplifier 1 et 0! = 1 (n + 1)! . n! * c. Démontrer, par récurrence, que pour tout k ∈ , on a : k! 2k−1 d. Déterminer, à l'aide de la calculatrice, le plus petit entier n tel que : n! 107 2. Étude d'une suite. On considère la suite (un) définie par : un = a. Calculer u0, u1, u2 et u3. b. Démontrer que

/' / ' BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2010 MATHÉMATIQUES ~;;:~.> /" L'utilisation d'une calculatrice est autorisée. Le candidat doit traiter tous les exercices. Il est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète 011 non fructueuse , qu'il aura développée. Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pOlir une part irnportante dans l'appréciation des copies. lOMAOEINl Page: