Champ Lexical Du Mot Pitié

Insistance sur l'hypocrisie des prêtres. Le mot "fétiche" est une impropriété de terme afin d'éviter la censure.Voltaire met en évidence la contradiction " nous sommes tous enfants… " alors qu'on pratique l'esclavage. Cette contradiction trahit l'hypocrisie des prêtres. III - Les différents éléments de la dénonciation L'émotion de Candide souligne l'horreur de l'état dans lequel se trouve l'esclave et cette horreur ne peut inspirer que de la pitié. Voltaire fait ainsi appel à la sensibilité

héroïque et de la mort au combat sont caractéristiques du registre épique. Repérez-les dans ce passage. Ce n'est pas tant les champs lexicaux de la guerre et de l'héroïsme qui dominent que celui du massacre. En effet, Racine ne donne pas ici une vision héroïque de la guerre, comme le montre bien l'emploi ironique du mot « exploits » (v. 1007, p. 81). Le champ lexical du massacre et de la mort s'impose par les termes : « ensanglantant » (v. 996, p. 81), « morts » (v. 1001, p. 81), « carnage

éventuelle réaction à l’annonce de sa mort Dans ce texte, le roi va mourir, il se laisse guide par Marguerite I) L.1 à 4 : la perception des couleurs Perception differente Début du texte => Vision atténué, seul ses souvenirs sont encore coloré Champ lexical de la peinture => Peintre, Monochromie qui tendent a dire que Le roi ne voie plus la vie que d’une seul couleur II) l.4-9 : Marguerite devient le guide de Bérenger • A partir de la l.4, toutes les paroles de Marguerite s’adressent au roi (on

l’auteur. Et enfin, nous pourrons nous apercevoir à quel point le poète s’engage personnellement dans son texte. Tout d’abord, on peut observer dans ce poème que la guerre se repend partout où il y a de la vie. En effet, on peut distinguer le champ lexical de la destruction et du massacre : « ruine », « deuil », « grand ravage », « rocs anguleux », « pleurs », « affront ». Victor Hugo utilise également des hyperboles pour renforcer le sentiment que la guerre nous suit tout le temps, comme le souligne

déroule sur plusieurs mois. L’auteur choisit de développer l'action sur des périodes plus ou moins longue. La structure peut être comparé a une tragédie car elle est composé de 5 partie comme une tragédie qui comporte 5 actes. Aussi on trouve le champs lexical souffrance désespoir mort 2. Le roman fait référence a la vie quotidienne sous l'occupation a travers différents détails : -Rationnement et marché noir : Les difficultés de ravitaillement : opposition des familles pauvres aux familles

spectacle du champ de bataille 1) L’aspect esthétique 2) Le spectacle du combat II) Le spectacle de l’horreur 1) La diversité des victimes 2) La violence 3) La réciprocité des actions III) Un texte critique 1) La guerre, un fléau sans justification 2) La responsabilité des rois et de la religion 3) La critique de l’optimisme Introduction : Situation : Candide a été chassé du château de T.T.T. et à connu l’enrôlement forcé dans l’armée bulgare et se trouve en plein milieu du champ de bataille

figure humaine de l’inculpé (Tarrou = comme hypnotisé : « je n’eus plus d’yeux que pour lui »). Portrait à la manière des journalistes : étudier les caractéristiques du portrait, détails… ➢ Déplacement du point de vue sur Tarrou adolescent : champ lexical de l’émotion. ➢ Au centre de ce dernier temps : le psg du magistrat = le père de Tarrou. Portrait : étudier les caractéristiques du portrait + sa visée à savoir : violente critique de la sentence et au-delà condamnation de la justice.

inversement. ● Le télescopage. Il mêle des réseaux lexicaux appartenant à des domaines différents. ● L’association. Elle produit, au moyen de la comparaison et de la métaphore, un effet humoristique par un rapprochement inattendu. ● Le jeu sur les sons. Le remplacement d’un son par un autre son provoque une rupture de sens souvent comique. PROCÉDÉ | DÉFINITIONS | EXEMPLES | L’inversion sonore | Inversion de sons ou de lettres dans un mot | La spychologie (pour psychologie)L’infractus (pour

blâme, le réquisitoire, le plaidoyer. Les registres Registres non comiques Un registre épique (glorifie un héros dont ses exploits suscitent l’admiration, le thème du combat est essentiel). L'épopée (présent partout). Indices : champ lexical du combat ; antithèses; procédés d’amplification comme les hyperboles, les comparaisons hyperboliques, les accumulations ou l’emploi du superlatif. Auteurs : Homère (auteur grec), Virgile (auteur latin), Hugo, Zola (c’est un auteur réaliste

pour racheter un péché maternel, afin de maintenir l’ordre familiale. Inspiré d’une histoire réelle, ce mémoire a été écrit durant le siècle des Lumières. C’est un mélange d’ironie, de pathétique et de fiction pour que les lecteurs éprouvent de la pitié envers l‘héroïne. Dans ce texte narratif, l’histoire vécue par Suzanne est racontée. Lors de son arrivée au premier couvent, Sainte Marie, Suzanne est en état de révolte contre ses parents bourreaux, elle évolue de l'inconscience légère, à la résistance