Configuration Bureaucratique Mintzberg

représenter l’organisation ? ⇨ Nous avons vu les organigrammes, les organigraphes et la représentation informelle de l’organisation. o Savoir dessiner un organigramme et savoir distinguer un organigramme fonctionnel d’un organigramme bureaucratique, d’un organigramme représentant une bureaucratie professionnelle, d’un organigramme divisionnalisé par zone géographique, par produit, d’un organigramme divisionnalisé et matriciel, un organigramme d’une entreprise en réseau, d’une entreprise

s’intéresse aux employés travaillant dans les bureaux chargés des fonctions administratives •à il qualifiera son modèle de « bureaucratique » par opposition aux systèmes anciens nIl étudie le modèle de l’armée prussienne nSon modèle est plus large que celui de Taylor (ouvriers dans l’industrie) et s’applique à toutes les organisations nLa légitimité de la forme bureaucratique de gestion découle d’une conviction : les procédures, ainsi que les droits et les devoirs qu’elles fixent, s’appuient sur

standardisation (« Vous pouvez choisir la couleur de votre Ford T, pourvu qu’elle soit noire! »). 1.1.4. Max Weber (1864-1920) 5 ESSECT 2013-2014 Management Max Weber est un économiste et sociologue allemand. Il est l’inventeur de l’organisation bureaucratique. La légitimité de cette organisation repose sur le droit et les règlements. C’est en étudiant les formes de contrôle social et de l’autorité que Weber dès le départ s’est posé la question « Comment et pourquoi les individus obéissent aux ordres

négociation. • L’école culturelle : l’élaboration de la stratégie en tant que processus collectif. • L’école environnementale : l’élaboration de la stratégie en tant que processus de réaction. 8 Safari en pays stratégie • L’école de la configuration : l’élaboration de la stratégie en tant que processus de transformation2. Nos dix écoles se répartissent en trois groupes. Les trois premières écoles sont essentiellement normatives : elles insistent plus sur la façon dont il faudrait concevoir

................................... 39 2.0 Première zone de débat (1900-1982) ................................................. 40 3.0 Les modèles principaux (1973-1982) .................................................. 43 3.1 Le modèle de Mintzberg: le gestionnaire et sa «gestalt» de dix rôles «universels». 43 3.2 Le modèle de Kotter: l’agenda mental et le réseau d’un individu particulier soit le directeur général efficace ...................................................................

sociologie des organisations, Paris, PUF (Que sais-je ?) ; BERNOUX Ph. (1986), La Sociologie des organisations, Paris, Le Seuil ; BOUDON, R. (1979), La Logique du social, Paris, Presses Universitaires de France ; CROZIER M. (1964b), Le phénomène bureaucratique, Paris, Le Seuil ; CROZIER M. et FRIEDBERG E. (1977), L'Acteur et le Système, Paris, Le Seuil ; FRIEDBERG E. (1972), L'Analyse sociologique des organisations, POUR, (2ème édition Paris, L'Harmattan, 1987) ; FRIEDBERG E. (1993), Le Pouvoir et la

en œuvre des adaptations coopératives plus vite que les marchés. A l'inverse, la force du marché réside dans ses mécanismes de motivation, que les entreprises ne sont pas capables de reproduire. En outre, l’intégration occasionne des coûts bureaucratiques, ce qui explique quelle ne peut pas être poussée jusqu'au bout. Il y a donc un arbitrage à opérer entre ces différents coûts, pour déterminer le niveau d'intégration et de spécialisation. Je vais prendre un exemple pour illustrer mon propos

sciencesde gestion, Université de Paris-Dauphine, 1997. David G., " Le rôle des contrôleurs de gestion dans une entreprise en mutation, le cas de la SNCF ",thèse de sciences de gestion, Université de Paris-Dauphine, 1999. Dumoulin R., " Les configurations de contrôle au sein des réseaux inter organisationnels ; unerecherche exploratoire ", thèse de sciences de gestion, Université de Lille 1, 1996. Hayes R., Abernathy W., " Les faiblesses de la gestion américaine ", Harvard-L'Expansion, hiver1980

firmes font des alliances complexes, non réductibles à des relations marchandes strictes, avec des administrations d’État, groupements d’intérêts, formations politiques, universités, etc. On passe à une approche en termes de réseau. Dans cette configuration en réseau, appelée aussi "**économie de *conventions"ou "économie de réciprocité", l’échange marchand est possible, mais ne peut pas se réaliser en l’absence d’une convention extérieure à l’échange lui même Le réseau contient les acteurs économiques

tant que processus collectif. • L’école environnementale : l’élaboration de la stratégie en tant que processus de réaction. ST290-7417.book Page 8 Mercredi, 23. septembre 2009 11:52 11 8 Safari en pays stratégie • L’école de la configuration : l’élaboration de la stratégie en tant que processus de transformation2. Nos dix écoles se répartissent en trois groupes. Les trois premières écoles sont essentiellement normatives : elles insistent plus sur la façon dont il faudrait concevoir