Crozier Vision Partie Prenante

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE Le B.O. N° 20 15 MAI 2008 1023 Annexe MANAGEMENT DES ENTREPRISES - CLASSE DE BTS THÈMES PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER 1. Entreprendre et diriger (26 heures) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet

constamment élargi. La problématique du management s'efforce - dans un souci d'optimisation et d'harmonisation- d'intégrer l'impact de dimensions nouvelles sur l'art de décider et de gérer : Respect des intérêts et représentations d'un maximum de parties prenantes aux activités du collectif de personnes ou de l'entreprise. Prise en compte accrue de la dimension temporelle (recherche d'une cohérence possible entre les horizons de gestion à court, moyen et long terme). Mesure, pondération et responsabilisation

attitudes / croyances. Pour Gabriel Tarde, l’imitation est le processus fondamental de la réalité sociale. Pour Willem Doise, c’est un ensemble de processus qui modifie les perceptions, les jugements, les attitudes ou les comportements d’un individu à partir de sa connaissance de perceptions, attitudes, jugements des autres. Le Bon développe le concept de contagion sociale (une situation comparable à l’hypnose).La contagion sociale est finalement la tendance à imiter un modèle dominant de comportement

limitée 36 II) Les limites concrètes de la rationalité 38 III) Les approches décisionnelles des organisations 39 Conclusion 44 Chapitre 6 : Approches sociologiques des organisations 45 I) Boudon et l'individualisme méthodologique 45 II) Crozier, Friedberg et l’analyse stratégique 46 III) Sainsaulieu et l’identité au travail 48 IV) Reynaud et la régulation conjointe 49 V) Giddens et la dualité du structurel 50 Conclusion 51 Chapitre 7 : Approches économiques des organisations

SOCIOLOGIE Commentaires épreuve du premier semestre. Sujet en deux parties : 12 points pour la première question / 8 points pour la deuxième. Pour introduire le sujet, reprendre l'intitulé. Comparaison → donc lecture entre les deux lignes du tableau concernées. Prélever des informations en relief par rapport aux autres. Temps court → donc aller à l'essentiel. Au sujet des agriculteurs, ils étaient peu représentés dans le tableau mais parce qu'ils sont peu dans la population française. Pour

du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs ». Suffisamment large, cette définition tente de concilier économie et écologie, croissance et préservation des ressources naturelles. Elle ouvre la porte à une vision du DD qui regroupe trois dimensions : environnementale, sociale et économique. Aujourd’hui, les entreprises ne sont pas en reste face à cette question. Elles ont perçu le danger à rester inactives devant cette thématique qui intéresse le citoyen

Sommaire Introduction Dans notre culture, le pouvoir a une mauvaise réputation. On croit généralement qu’il entraîne la manipulation, la corruption et l’exploitation. Bien que cette réputation soit en grande partie justifiée, il n’en demeure pas moins que le pouvoir est une habilité indispensable à la survie et au fonctionnement des individus et des organisations. L’individu recherche le pouvoir pour maximiser la satisfaction de ses besoins. S’il ne pouvait mobiliser son énergie et celle des

l’ouvrage PREMIERE PARTIE : Les enjeux : la gouvernance des entreprises au-delà des seuls actionnaires et dirigeants 1. Une redéfinition des rapports entre économies et sociétés 2. La dynamique des acteurs de la société civile et leurs leviers 3. Y a-t-il des actionnaires socialement responsables ? 4. L'entreprise responsable sous l'éclairage des théories des organisations 5. Les conceptions de la RSE DEUXIEME PARTIE : Du discours à

constamment élargi. La problématique du management s'efforce - dans un souci d'optimisation et d'harmonisation - d'intégrer l'impact de dimensions nouvelles sur l'art de décider et de gérer : Respect des intérêts et représentations d'un maximum de parties prenantes aux activités du collectif de personnes ou de l'entreprise. Prise en compte accrue de la dimension temporelle (recherche d'une cohérence possible entre les horizons de gestion à court, moyen et long terme). Mesure, pondération et responsabilisation

statut, l’école est une organisation. Un établissement d’études supérieur est une organisation. L’entreprise privé est une organisation, elle y travaille, elle a un revenu, elle peut prendre des vacances en ayant recours à une organisation pour y partir (ex : Accords de Grenelle). Ensuite cette personne va en maison de retraite, qui est aussi une organisation. Enfin lors de notre mort, la famille va faire appel à des pompes funèbres, qui sont également une organisation. Donc de la naissance à la