Cyert

Véritable mémoire pour l’organisation, il dresse la liste des actions, qui, à la suite d’un évènement donné permettent d’aboutir aux résultats escomptés. LACHGAR Amina Année Universitaire : 2013/2014 IGA Rabat 38 2.2.2. Effet structurant CYERT et MARCH 20 dans la théorie comportementale de la firme, perçoivent l’entreprise comme étant composée de membres ayant des buts différents. La mise en place de procédures pourra contribuer à améliorer et rendre agréable l’atmosphère de travail.

hétérogène du social et récuse son caractère unitaire 3- L’école mathématique : L’école mathématique également appelé « école des sorciers » ou « école de la recherche opérationnelle». ROY, VON NEUMANN, MORGENSTENN. 4- L’école décisionnelle : CYERT (1921-1998), MARCH (1928-), SIMON (1916-2001) Cette école dévelloppe une théorie comportementale de la firme montrant que les décisions ne sont pas forcement en adéquation avec les objectifs fixé par la firme et cela de par la rationalité individuel

entraine la séparation de la propriété et du contrôle de l'état. Cela freinerait la bonne marche de l'entreprise dans la mesure ou chacun cherche à maximiser sa propre utilité au détriment de l'autre. D'ou les conflits entre propriétaires et dirigeants. Cyert et March – 1963 – Conflits et coopération: considèrent que l'entreprise est une deuxième étape essentielle, c'est une organisation complexe, constituée de groupes au intérêts divers et qui sont des des rapports simultanés de conflits et coopération

Kaplan et Atkinson (1998), les managers sont supposés être averses au risque alors que les propriétaires (owners) sont censés avoir une attitude neutre. Le problème se pose lors de la définition des objectifs : faut-il se donner du “ mou ”, du slack (Cyert et March, 1973), ou fixer des objectifs motivants par leur ambition (Hofstede, 1978) ? Un tel dilemme a pu être décrit en détail dans la situation particulière du vendeur et de son supérieur par Gonik (1978). Les méthodes mises en œuvre en pareil

Vivendi) Aujourd’hui, tout l’enjeu est d’essayer de réduire cette asymétrie pour concilier les intérêts des actionnaires et des dirigeants. Donc beaucoup de comité essaient de prendre en compte toutes les parties prenantes (vision stakeholder) 2. R. Cyert et J. March : l'organisation qui apprend L’organisation est vue un peu comme Lindlom, comme un groupe d’acteur divergent et selon les circonstances, ils oscillent entre coordination et conflits. Pour coordonner les agents, les manager vont mettre

Pour Cyert et March, dans leur grand classique Processus de décision dans l’entreprise (1963),  les «  procédures confirment en particulier – à la fois par leur forme et par la façon dont elles sont modifiées – la description de l’entreprise comme étant un système “rationnel en adaptation”  ». Ils estimaient que l’organisation procédait de façon essentiellement opportuniste et empirique. L’organisation est « raisonnable », même si elle n’est pas « un système rationnel omniscient » 355. Cyert et March

résoudre un problème donné1. Il s’agit alors d’un choix qu’il faut faire et de manière plus rationnelle. Plusieurs théoriciens se sont intéressés au problème de la décision dans les organisations. On cite les travaux de SFEZ, de SIMON, de MARCH, de CYERT … L. SFEZ distingue trois théories de la décision2 : ➢ La théorie classique : selon laquelle le décideur, suppose parfaitement rationnel, agit dans une organisation considéré comme un système fermé, donc la décision est linéaire et optimale. ➢

courants qui privilégient différents arguments cognitifs. En caricaturant, en raison de leur fréquente imbrication, on peut identifier trois courants principaux : 12 – Le courant comportemental inauguré par Simon (1947), March et Simon (1958) et Cyert et March (1963) qui considère la firme comme une coalition politique et une institution cognitive s’adaptant via l’apprentissage organisationnel14. – La théorie économique évolutionniste néo-schumpeterienne développée notamment par Nelson et Winter

celle des individus qui les tiennent. 3. L’école mathématique Ou école quantitative « école des sorciers de la recherche opérationnelle » ROY, VON NEUMANN & MORGENSTERN → théorie de la poubelle ou « Garbage Can Theory » 4. L’école décisionnelle CYERT (1921-1998) & MARCH (1928- ), SIMON ( 1916-2001) Rationalité limité du décideur. 5. L’école néo-classique Elle désire répondre normative et pragmatique SLOAN (1875-1966) DRUCKER (connu pour sa Direction Par Objectif) (1909-2005) GELINIER (Direction

ses caractéristiques c-a-d qu'elle adopte une forme particulière de structure assortie à un type particulier de contexte, l'amène à adopter des comportements spécifiques, donnant naissance à un ensemble particulier de stratégies. Ecole du pouvoir - Cyert et March Elaboration de la stratégie comme processus de négociation : dvlpt de fusion, partenariat ... relations peuvent être agressives ou coopératives, en interne ou en externe.  Des écoles de pensée complémentaires : L'ensemble de ces écoles théoriques