Demarche Educative

Isabelle Lesyeux Promotion 2001/2004 UNITE D’ENSEIGNEMENT 4.6 SEMESTRE 3 DEMARCHE EDUCATIVE / THERAPEUTIQUE « ANTI VITAMINE K.» INTRODUCTION Je me permets d’utiliser une situation antérieure car lors de mon stage précédent à l’hôpital neurologie, l’occasion d’assister à une éducation thérapeutique ne s’est pas présentée. La démarche éducative que je vais développer s’est déroulé il y’a quelques années dans le service de gynécologie de l’hôpital Marie mère de

doit savoir repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps, savoir expliciter les normes et les usages sociaux. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique. L'étudiant doit savoir favoriser l'apprentissage des règles de vie collective Organiser une intervention socio-éducative individuelle ou collective. L'étudiant doit savoir comprendre une situation. Animer la vie quotidienne. L'étudiant doit savoir inscrire la vie quotidienne de l'individu ou du groupe

Dans quels contextes s’inscrit la réalisation de la fiche projet d’activité: 3 axes 1- La fiche projet d’activité dans le cadre de la formation AP 2- La fiche projet d’activité d’éveil: un outil d’aide à la démarche éducative 3 – Les besoins de l’enfant dans le cadre de la démarche éducative D- Comment réaliser une fiche projet d’activité: les étapes à respecterDéfinitions : le PROJET - LA FICHE PROJET 2/6/2023 Créé par CR, modifié par FH AP 20223 Qu’est-ce qu’un projet Sens 1: Ce que l’on a l’intention

Réalisation de l'action éducative 8 Etape 6 : Evaluation 9 -10 Conclusion 11 Remerciements 12 Webographie /Bibliographie 13 Annexes 14-15 La démarche d'éducation en santé

afin de vous aider dans votre démarche de validation des acquis de l’expérience. Sommaire 1 - Informations générales page   3 1.1 – Le moniteur éducateur page   4 1.2 - L’accès au diplôme d’Etat de moniteur éducateur par la validation des acquis de l’expérience page   4 1.3 - Qu’est-ce que la validation des acquis de l’expérience ? page   5 1.4 - Quelles sont les principales étapes d’une démarche de validation

DEJEPS Méthodologie du projet proposition d’élaboration du dossier - uc1 Pour se mettre dans de bonnes dispositions de travail : Selon vous quels termes évoquent le mieux la démarche de projet. Vous disposez de 10mn, pour consigner sur des post-it, 5 termes qui vous paraissent le mieux caractériser les démarches et méthodologie de projet. PREAMBULE Vous pourrez évoquer ici, à loisir, votre parcours dans le champ de l’animation, les enjeux politiques et sociétaux que vous décelez,

situation éducative 4 1. Présentation de la situation éducative 4 2. Eléments de contexte 8 II. Analyse de la situation éducative et professionnelle 11 1. Réactions suscitées par la situation 11 2. Axes de réflexion 12 3. Posture professionnelle et hypothèses d’actions 15 III. Ma démarche personnelle 15 Conclusion 16 Sitographie 17 Bibliographie 17 Liste des sigles 17 Annexe 1 18 Introduction J’ai débuté en septembre 2022, ma séquence de stage unique en Unité Educative de Milieu

dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, s’effectue conformément au projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction des champs de compétences qui sont les leurs dans un contexte institutionnel ou un territoire. L’éducateur spécialisé est impliqué dans une relation socio-éducative de proximité inscrite dans une temporalité. Il aide et accompagne des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le

comme une réaction réflexe aux problèmes de notre société (éducation, incivilité, violence, exclusion, insertion, etc.), une véritable « aspirine sociale ». Le sport rassemble l’ensemble des APS. Terme devenu générique, le sport s’entoure de vertus éducatives, professionnelles, hygiéniques et sanitaires, d’intérêt général ou économique, politiques, de compétition, d’insertion. Mais de quoi parle-t-on exactement ? De Sport, d’EP, d’APS ? Nous sommes convaincus que le sport doit participer au développement

d'intervention 1.2 ..... Référentiel Fonctions/Activités 1.3 ..... Domaines de compétences Référentiel professionnel Annexe 1 à l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'État de moniteur-éducateur Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion, en fonction de leur histoire et