Demarche Educative

Durant cet entretien, le patient m’a fait la demande d’une démarche d’éducation sur l’alimentation équilibrée car il n’avait aucune connaissance en la matière et les solutions pour remédier au grignotage, car il associe ses maux de dos à cette prise de poids rapide, ainsi un contrat oral d’apprentissage a été conclu entre le patient et moi. Le psychiatre et l’infirmière du service m’ont donné vivement un accord positif pour cette démarche éducative. Actuellement Mr L âgé de 45ans souffre de lombalgies

de l’ASE, les échanges entre l’équipe sont nombreux et semblent fondamentaux dans certaines démarches qui nécessitent des avis extérieur à la situation. Les Assistants de Service Social et les Educateurs Spécialisés effectuaient le même travail avec les mêmes fonctions de référence. Les mesures de placement diffèrent d’un professionnel à l’autre, allant par exemple de 5 à 16 mesures de suivi d’Aide Educative en Milieu Ouvert ou de 2 à 19 placements selon le professionnel. L’équipe est féminine avec

établissements du second degré auprès d’un public d’adolescents de 11 à 19 ans (environ) et leurs familles. Il peut être sollicité par l’élève lui-même, par les parents, les membres de l’équipe éducative, les partenaires extérieurs. Il est le conseiller social du chef d’établissement et de l’équipe éducative. Ses interventions visent à prévenir les exclusions et les ruptures scolaires, à contribuer à l’adaptation scolaire et à la scolarisation d’enfants porteurs de handicaps. Il est également un acteur

dimension éducative ? Nous l’avons demandé à deux éducateurs spécialisés en prévention, Frédéric Fappani et Miléna Lauba, à une assistante sociale en CAT, Bernadette A. Delbos et à un éducateur spécialisé en MAS,Pierre Abello. Jacques Ladsous vice-président du CSTS et ancien éducateur spécialisé nous dit ce qu’il pense à propos de ces témoignages. Quant à Jean-Marie Servin, notre chroniqueur et éducateur spécialisé en famille d’accueil nous l’avons interrogé sur la loi dans l’intervention éducative. Une

centre social 4 Cadre associatif 4 Les missions 6 Le projet social 6 Le personnel permanant 7 Le personnel vacataire 7 Exemples d’actions menées par le centre social 7 Programme de réussite éducative 8 Les séjours 9 Les vacances familles 10 Accueil de loisir Conclusion INTRODUCTION Je sui sen situation d’emploi au centre social St Eloy de Woippy ; la particularité de cet équipement du quartier est de faire

Travail Social Tours RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D'ÉTAT DE MONITEUR-ÉDUCATEUR Annexe 1 de l’arrêté du 20 juin 2007, Journal Officiel n° 168 du 7 juillet 2007. Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et

Résumé du référentiel d'emploi ou éléments de compétence acquis L’animateur coordonnateur exerce en autonomie son activité d’encadrement, en utilisant le support technique ou le champ d’intervention défini par la mention 'animation socio-éducative ou culturelle' dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique, technique et logistique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il conduit, par délégation, le projet de la structure. 1-

acquis de l’expérience 2 - Un guide pratique pour renseigner votre livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Vous pouvez parallèlement, et de manière facultative, bénéficier d’un accompagnement afin de vous aider dans votre démarche de validation des acquis de l’expérience. Sommaire 1 - Informations générales ................................................................... 1.1 – Le moniteur éducateur ............................................................ 1.2 -

Programme 2012/2014 DE JEPS ANIMATION SOCIO EDUCATIVE OU CULTURELLE Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport Spécialité Animation Socio Educative ou Culturelle MENTION : Développement de projets, territoires et réseaux PRESENTATION Cette formation vise à obtenir le : DE JEPS - Spécialité « ANIMATION SOCIO EDUCATIVE OU CULTURELLE » Mention : « Développement de projets, territoires et réseaux » Elle permet l’acquisition de compétences dans les domaines suivants : ♦

EXERTIER Sandrine DEUXIEME PARTIE DC 4 EN COURS Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative. Il repère les besoins de la personne en l’accompagnant dans les actes de la vie quotidienne. Au travers de différents temps : le lever, les repas, la soirée, le coucher. Dans les temps d’ateliers comme dans le cadre du travail en ESAT ainsi que dans les temps d’activités. Dans le respect de sa singularité, son intimité, sa culture, son vécu. Il favorise le développement