Dynamique De Groupe Lewin

pour pouvoir étudier les différences entre enfants de divers groupes sociaux ». Ils pensent aussi qu’il faut étudier d’une manière plus précise les différentes « significations sociales » qu’amènent les circonstances ; circonstances dans lesquelles se profilent les résolutions de conflit « entre membres de divers groupes sociaux ». Cela a été fortement étudié sous l’influence de la psychologie sociale par Jacob-Levi Moreno (2), Kurt Lewin (3), Serge Moscovici (4), W.R. Bion (5) ou encore en France

C'est ainsi qu'est apparu le concept d'esprit de groupe, qui est crucial pour l'étude de la psychologie sociale. La dynamique de groupe est un élément fondamental de la psychologie sociale, car la société elle-même est un groupe dynamique de personnes. Parfois, la psychologie sociale et la dynamique de groupe sont interdépendantes. Qu'est-ce que la dynamique de groupe et comment est-elle liée à la psychologie sociale ? La dynamique de groupe en tant que discipline a des racines à la fois dans

promotion dépend de l'ancienneté et de la décision du supérieur. Chaque agents est soumis à une discipline et à un contrôle stricte et systématique de son travail. II) L’école des relations humaines 1) Définition et principe Elton Mayo, Kurt Lewin, Likert, Hertzberg, Douglas Mac Gregor et Abraham Maslow. Constituée pour réagir contre les principes de l'école classique et bureaucratiques. Centré son analyse sur les relations entre les individus et leurs motivations en dehors de la récompense

| Vocabulaire | Auto-organisation, connexion. Complexité et connaissances | Domaines influencés | Informatique, systèmes d’information. « Télé-entreprise » | L’organisation vu comme une culture Image essentiel | Un groupe sociale qui secrète des valeurs communes et crée des liens d’appartenance | Auteurs | Durkheim (XIXe siècle) Le toyotisme (1960) Iribarne (1988) | Métaphore | Anthropologie/sociologie | Vocabulaire | Culture d’entreprise

réalisée par MAYO et son équipe de chercheurs à l'usine HAWTHORNE de la société WESTERN ELECTRIC. La performance d'un groupe témoin d'ouvriers, travaillant avec un éclairage constant fut comparée à celle d'un autre groupe auquel on fit subir des variations de l'intensité lumineuse. Des différences de productivité furent constatées entre les deux groupes; en particulier, le groupe soumis aux variations, accroissait sa productivité au fur et à mesure qu'on augmentait l'intensité lumineuse. Mais, il

BASUYAU Agnès CIAIS Olivia FURTADO Elisabeth Groupe 2 PEREIRA Michaël RINCK Charlotte TOMASI Sarah Exposé de SFE [pic] [pic] Sommaire ……………………………………………………………………….…… 2 Introduction …………………………………………………………………….…… 3 I. Les différents styles de management selon les différents auteurs ……………………………………………………………………. 4 1. Ecole des relations humaines …………………………………….... 4 a. Maslow ………………………………………………………

• La théorie des champs par Kurt LEWIN (1930 – 40) dynamique des groupes - Un ensemble de forces (internes et externes) s’appliquant à l’individu. - Fonctionnement des individus en groupe modifiables par des forces : état de déséquilibre, résistance… Elle part du principe que toute modification dans l’environnement du groupe modifie la manière dont le groupe va se structurer. Influencé par des schémas des sciences physiques. Intérêt = des logiques dynamiques toujours présentes.  Travaux de LIPPITT

salaires Les travailleurs forment des groupes informels qui tentent de freiner la production • Les enquêtes d’Elton Mayo fondent la légitimité des thèmes classiques de l’école des relations humaines : motivation, moral, groupe informel, leadership, résistance au changement. La postérité de l’école des relations humaines • • • • • • Les travaux sur la taille des groupes (armées française et allemande dans l’entre deux guerres) Les expériences de Kurt Lewin sur les styles de commandement (autoritaire

sensible aux questions du développement de la personnalité, Vygotsky et Lewin comptent parmi ses fondements théoriques. Il sera interpellé par l’influence du contexte sur le développement des enfants et développera une certaine sensibilité quant aux changements de milieux. Son article Two world of childhood : U.S. and U.S.S.R. témoigne de ses centres d’intérêts et contient en germe sa théorie du développement humain. 3. Vygotsky, Lewin : deux maîtres à penser De ces deux auteurs principalement, Urie

Management général Mme RABHI Les styles de commandement( Lewin) • Le mode autoritaire : le leader décide seul et donne des ordres. Ce mode aboutit à des rendements élevés à CT mais crée une mauvaise ambiance et suscite des comportements agressifs. Il n’entraîne pas de cohésion dans le groupe, ni d’adhésion aux objectifs fixés, ni de créativité ; • Le mode de commandement démocratique : le manager encourage la participation des membres du groupe à la définition des objectifs et aux moyens de les atteindre