Fayol Structure Hiérarchique

Introduction : I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs de Herzberg 2-4) Douglas MC GREGOR : la théorie X Y 2-5) Les

Introduction I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs de Herzberg 2-4) Douglas MC GREGOR : la théorie X Y 2-5) Les travaux de

opérationnelles et fonctionnelles Taylor insiste aussi sur le fait que les membres de la hiérarchie opérationnelle ne sont pas les mieux placés pour traiter les problèmes d'organisation du travail. La structure organisationnelle performante combine alors deux natures d'autorité : celle opérationnelle de la ligne hiérarchique, responsable du bon fonctionnement des ateliers et celles fonctionnelle de services de technostructure. Après avoir normalisé les méthodes et conditions de travail des ouvriers, les organisateurs

* Protection de l’homme avant, pendant et après l’acte de travail. * Le patron reste au centre de l’entreprise : mission à accomplir. * Moyen d’encadrer les populations dans un monde changeant. * Le paternalisme est autoritaire et hiérarchique. * Moyen plus ou moins diffus de l’exploitation de la main d’œuvre. La création de l’entreprise moderne industrielle : cf. Alfred A. Chandler Avant : * Entreprises gérées par leurs propriétaires. * Rurales commerciales et de petite

Structure et l’organisation du management 1) Concept de structure A) Définition Une structure organisationnelle est un agencement d’organe de l’entreprise. Cette structure va nous permettre de détenir une répartition du pourvoir entre les personnes et les groupes de personnes. Sa mise en place va impliquer une diversification des tâches et une coordination entre elles. La structure va avoir des effets afin de stabiliser et d’unifier les interactions entre les personnes et les tâche. B) Principes

(les règles) → modèle bureaucratique  Taylor → organisation scientifique du travail (OST) → division verticale du travail (tache des dirigeants, tache des exécutants) → rémunération au rendement → lien de cause à effet compris par tout le monde  Fayol → conception militaire → sanctions → régit par l’autorité, la discipline, unité de commandement Zone n°2 : 1930-1960 → école des relations humaines → crise économique de 1929 qui fait revoir certaines réalités → comportements irrationnels des ouvriers

organisations Elaboré par : Samir CHAQRI Année universitaire 2008/2009 Introduction I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs de Herzberg

INTRODUCTION Définition du management Fayol a partir de ces travaux a définit le management comme « l’ensemble des moyens pour gérer, une organisation ou un projet en vue d’un objectif en optimisant l’usage des ressources matérielles et humaines ». Cette notion met en évidence deux dimensions fondamentales : gérer les moyens et diriger les hommes. Les deux dimensions impliquent de faire des choix et d’endosser les responsabilités liés aux conséquences de ces décisions. Le management met plus l’accent

classique…………………………………6 * Principes de l’école classique………………………………………………………7 IV- Les théoriciens de l’école classique ……………………………………………………8 1- F.W.TAYLOR …………………………………………………………………8 2- Henri FAYOL ……………………………………………………………….. ..12 3- Max WEBER …………………………………………………………………14 V- Les limites et critiques de l’école classique…………………………………………..15 VI- Le prolongement des classiques …………………………………………………… 16

Henri Fayol Biographie Elève de l'école des mines de Saint Etienne, Henri Fayol (Constantinople, 1841 - Paris, 1925) débuta à 19 ans comme ingénieur, puis directeur de la mine d’un groupe minier et métallurgique, la Compagnie de Commentry-Fourchambeau-Decazeville alors en grande difficulté, avec pour mission de liquider les activités en pertes. Malgré les problèmes rencontrés, il réussit à redresser rapidement la situation. Selon lui, ces succès sont directement liés à l’application de