Fiche Déroulement De Séance

Sandrine Pfeifer (Montempoivre) Fiche de préparation du troisième épisode du feuilleton relais Littérature : écrire un roman collaboratif Fiche de la séance 1 Fiche de la séance 2 Fiche de la séance 3 Fiche de la séance 4 Fiche de la séance 5 Annexe1 Annexe 2 | |Littérature : écrire un roman collaboratif | |2 |

Apprentissage de l’écoute du corps : Fiche n°1 Neuf séances d’activités pour les élèves des cycles 2 ou 3 du primaire Objectifs : - Permettre aux enfants de découvrir la joie, la colère, la tristesse et la peur et de comprendre leurs ressentis. - Permettre à chaque enfant d'approfondir la notion d'émotion et de comprendre la différence entre émotion et sentiment. - Comprendre les ressentis intérieurs et pouvoir les associer à une émotion. Mots-clés : écoute du corps – émotion – français

mentalement un nombre décimal par 10, 100,1000 Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat. Etre capable de multiplier un nombre décimal par un entier en effectuant un calcul posé. Afin de faire un bilan de ces pré-requis, une première séance : phase de réactivation des connaissances antérieurement acquises et qui sont nécessaires à l’acquisition du savoir visé. (30min) (Nécessaire avant de rentrer dans le vif du sujet de vérifier que les élèves connaissent le fonctionnement de la

Inspection Académique de la Marne Opération Découverte Foot à l'école Document Pédagogique Opération Découverte Foot à l'école Pourquoi ce support pédagogique ? Il pourra servir de guide à la conduite des séances. Ce document est composé de 10 fiches correspondant aux 10 séances. Le document ne saurait être utilisé de façon rigide, mais doit être adapté chaque fois que le besoin s’en fera sentir. Les éducateurs peuvent également utiliser leur documentation personnelle ou se référer au document

Bilan de séance en stage responsabilité : A la suite du stage en responsabilité effectué en classe de petites et moyennes sections de l’école maternelle du Clos au Duc (Evreux), du 29 novembre au 17 décembre 2010, pendant lequel a eu lieu la visite d’un formateur évaluateur, il est important de discuter des différentes observations faites par ce formateur afin d’évoluer et améliorer mon approche du métier d’enseignant. Lors de cette visite d’observation des séances réalisées, le formateur

Annexe de la séquence sur Les Caractères : Fiches de déroulement des séances et documents distribués en classe par C. Migeon-Lambert Séance 1 (1h) Fiche de déroulement Présentation de la nouvelle séquence (10mn) - distribuer le plan de séquence - explication en commun de la problématique de séquence - explication du projet d’écriture sur la séquence Activité (5mn) Individuelle, sur son cahier Consigne : résumez ce que vous savez du classicisme et du XVIIe siècle (séquence précédente) Mise en commun

Déroulement/consignesDuréeForme du travail- Phase de mise en situation : Je raconte l’histoire «  Mini loup et la dent de lait  ». Je leur demande de dessiner l’intérieur de leur bouche comme il pense.- Phase de recherche : Distribution de plusieurs miroirs, ils observent leur dentition et ensuite on fait le

démarches de mesurage et de tracé. Composition de la séquence : 6 séances : • Séance 1: Évaluation diagnostique • Séance 2: Reconnaissance d'un angle droit • Séance 3: Vérifier qu'un angle est droit à l'aide d'un gabarit • Séance 4: Fabrication d'un gabarit • Séance 5: Entraînement: utilisation systématique de l'équerre • Séance 6: Évaluation sommative Articulation des séances: • La première séance est une séance diagnostique qui a pour but de vérifier les pré-requis des élèves. En

onomatopées des animaux réels (différences français et anglais). Etymologie, formation des mots. Séance 1 : A partir de la visualisation des extraits de HP, découverte des animaux présents, de leurs caractères physiques connus (tête, corps). Proposer un nom anglais ou le tirer de l’extrait si il est caractéristique (ex : hippogriffe). prononciation des prénoms des acteurs principaux. Sensibilisation à la langue Séance 2 : Dictionnaire vocal : recherche des différences entre les sons francais et anglais :

contes 4 - Découpage du récit Séance 1 - Situation de départ Pages 7 à 16 : Le Tsar profite pleinement de son jardin merveilleux jusqu’à ce qu’il s’aperçoive qu’on lui vole les pommes d’or de son arbre chaque nuit. Il convoque ses trois fils et leur demande d’attraper l’oiseau de feu contre la promesse de grandes richesses. Les trois frères essayent trois nuits successivement et c’est Ivan qui sans capturer l’oiseau lui arrache une plume, le faisant fuir à jamais. Séance 2 - de l’oiseau de feu au cheval