Fiche Déroulement De Séance

traditions anglaises de Noël Activités langagières travaillées : CO/CE/PE/IO Evaluation : CO/CE/PE |Séance 1 (1h) | Matériel : Flashcards Feuille avec les images pour la TE Lexique : Presents, tree, carols, stocking, Christmas cards, wreath, chimney Déroulement : Introduction du thème (10 min) Faire écouter la chanson “We wish you a merry Christmas”. Les élèves

des régions. Déroulement : n° Titre de la séance Objectifs 1 Le découpage en régions - Connaître le découpage administratif des 22 régions et savoir les positionner 2 Le fonctionnement d’une région - Connaître le rôle d’une région 3 Evaluation - Savoir se repérer sur la carte française et y positionner quelques régions - Répondre à des questions sur le fonctionnement d’une région Bilan de la séquence: Fiche de préparation : Séance de Géographie / Education

mise en place de ces ateliers n’est parfois qu’un moyen permettant de se libérer de la contrainte du nombre pour travailler avec un groupe plus restreint. Voici quelques exemples de ces ateliers « autonomes » CE2 CM1 CM2 Nombre de séances : fréquence : 1 fois par semaine, au moment de la dictée avec les autres groupes. Durée : 20 à 30 minutes Nombre d'enfants : l’ensemble d’un niveau Objectifs : Proposer aux élèves de multiples types d’écrits pour favoriser la compréhension, la

C2 : CE1 Education Artistique : Arts visuels Compositions plastiques séance  n°1: Séance de découverte |Objectifs: Approche et connaissance de compositions plastiques dadaïstes et d’œuvres de Picasso. | |Préparation du travail de compositions plastiques qui sera réalisé les deux séances suivantes.

transversales méthodologiques communes. La démarche méthodologique a été appliquée à l’étude d’un seul thème. Il est préférable de répartir l’utilisation de ces outils de façon progressive sur plusieurs thèmes sur les deux années. FICHE DE PRÉPARATION DE SÉQUENCE Séances Durée Justifications Pédagogiques Commentaires Faire le choix de présenter un cours dit « magistral », Présenter une typologie des ème conflits du XX siècle au travers apport de connaissances sur les différents types de guerre : guerre

littérature avec pour objet d’étude une œuvre de littérature jeunesse : Le Petit Prince d’Antoine de St Exupéry figurant dans la liste d’ouvrages repertoriés par le Ministère de l’Education nationale pour le cycle 3. Cette séquence est constituée de six séances et pourrait être mise en pratique plutôt dans une classe de CM2 durant la seconde période de l’année scolaire afin que d’éventuelles lacunes en lecture aient été corrigées en début d’année (par exemple par la mise en place d'une aide personnalisée

|FICHE n° 1 |NIVEAU : |CM1/CM2 |DOMAINE D'ACTIVITE : |Les compétences sociales et civiques |DATE : |22/03/12 | |Séance 1/ 2 |Champs disciplinaire : |Titre de la séance : |Séance(s) suivante(s) : | | |

21 VI- Exemples de fiches ème pédagogiques en 3 année primaires 22 1ère fiche pédagogique PROJET I : Séquence 3 ORAL (Réception) Compréhension orale : Activité d’écoute : L’objectif de cette séance est d’éduquer l’écoute des apprenants mais elle représente également une bonne amorce pour travailler la séance suivante à savoir l’expression orale proprement dite. L’enseignante doit ‘’dire’’ le texte, en effet, la structure rythmique doit être respectée en y joignant le geste et la mimique

Présentation P-1 Sommaire P-2 Introduction P-3 Présentation de la séquence P-4 Séance 1 P-5 Séance 2 P-9 Séance 3 P-12 Séance 4 P-15 Introduction C’est un institut de formation composé en quatre secteurs ; -Animation Professionnelle : Propose des formations Pre-Bapaat, Bapaat, Bpjepts et Dejeps -Animation Volontaire :

Leïla BAÏRI, chargée de mission « Maîtrise du langage » Didier CAILLE, PEMF à l’école élémentaire des Rêpes sud Séquence répartie sur deux semaines (7 séances de 01H00/01H15) : Classe de Didier CAILLE CM1-CM2 Ecole Rêpes sud 70000 VESOUL | | | |Semaine 1 |Semaine 2