Fiche Déroulement De Séance

ceux qui ne comprennent pas le patron. 4) Proposition de séquence Séance 1 et 1bis Objectifs : Réinvestir les connaissances antérieures Découvrir le cylindre et ses propriétés Matériel : beaucoup de solides (en bois et/ou issues de la vie quotidienne) On prendra soin d’avoir des prismes de natures différentes, des pyramides de natures différentes. Dans l’idéal, il n’y aura que des cylindres dans les non polyèdres. Déroulement : Phase 1 : Par groupes hétérogènes. Classement de solides. Possibilités

Fiche de Préparation Titre : Passage de l’eau liquide à l’eau gazeuse Niveau : Cycle 3, CE2 Objectif Connaître les différents états de l'eau et les paramètres qui influent sur le passage de l'un à l'autre. Etudier les cas de l'évaporation et de l'ébullition .Connaître la différence entre les deux. (pour ne plus les confondre et bien les distinguer) BO n°1 du 5 janvier 2012 Connaître deux des trois états physiques de l'eau. Mettre en évidence les caractéristiques de différents états physiques

VÉHICULE Laurent STONA - BEPECASER Admission Page 1 STRUCTURE DE SÉANCE Accueil – Prise de contact Évaluation Statique Évaluation dynamique Bilan de l’évaluation Détermination de l’objectif Séquence de formation Détermination de l’objectif opérationnel (annonce de la capacité finale) Explication Démonstration Application Évaluation Bilan Bilan de séance Perspectives Bilan de la séance Détermination de l’objectif Laurent STONA - BEPECASER Admission Page

MATIERE GEOMETRIE SEQUENCE : LE CERCLE SEANCE 1 : découverte CYCLE 3 CM2 COMPETENCES : • Construire un cercle avec le compas • Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : points alignés, droite, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie, centre d’un cercle, rayon, diamètre • Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle. • Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant

1 Fiche de Séance BPJEPS « Loisirs Tous Publics » N°1 Date : - De 14H 30 à 17H - titre Les objectifs de la séance : 1ère phase , 3ème séance Finalité de la Séance : Développer l’autonomie de l’outil informatique auprès d’un public en difficultés sociales en y associant une méthodologie de recherche d’emploi. Mon souhait est également de mettre en place des ateliers qui vont permettre de créer du lien. Objectifs opérationnels de la séance : · Favoriser la communication · Impliquer le

Sommaire Séance I : La mise en place du récit………………………………… Page 3 Séance II : La construction du récit………………………………… Page 5 Séance III : L’échec de la civilisation………………………………. Page 8 Séance IV : Un monde sans loi………………………………………… Page 10 Séance V : Autodictée sur Sa Majesté…………………………………Page 12 Séance VI : Le rythme du récit………………………………………….Page 13 Séance VII : Un livre pour réfléchir………………………………….. Page 17 Séance VIII : La question du fantastique…………………………… Page 19 Séance IX : Devenir

une ZUS, ZRU ET ZFU. 4/ Présentation des Activités U31 Guirlandes en papier Objectifs de la séance: * Identifier les aptitudes et les besoins de l'enfant * Travailler en équipe * Etablir une fiche technique d'animation * Appréhender les points forts et les points faibles de cette activité * Se positionner en tant que professionnel de l'animation DEROULEMENT DE LA SEANCE * Compétences de l’enfant revues * Travail en collaboration avec un binôme imposé Consigne

4. L’aspect sécuritaire p.7 Synoptique p.8 Séances 1-7 p.9 Conclusion p.17 L’escalade p.18 1. Le contexte de pratique p.19

réflexion portant sur la mise en place d’un calendrier qui nous permettrait d’élaborer la fiche de déroulement de la séquence ainsi que de mieux préparer les différentes séances. C’est ce que nous allons vous présenter dans une première partie. Puis, dans un second temps, nous détaillerons la séance n°6 qui nous a paru être la plus intéressante car il s’agit de l’animation en école maternelle. 1. FICHE DE DEROULEMENT DE LA SEQUENCE « PROJET D’ANIMATION EN ECOLE MATERNELLE » |

travail d’une manière personnelle Prendre des notes : repérer les notions importantes du cours Déroulement 1. Les populations de l’Europe de l’Antiquité aux XIXème siècle (2 séances) i) Evolution de la répartition ii) La transition démographique : l’exemple de la France b) Les migrations des populations (2 séances) i) Les migrations au XXème siècle ii) L’immigration des irlandais au XIXème siècle 2. Bilan (2 séances) Attitude et travail personnel de recherche Comprendre la notion de transition démographique