Fiche Vocabulaire

Obj : Reformuler ce que l’on a appris, s’exprimer avec précision en utilisant le vocabulaire approprié. | 16h30 | Sortie | i Bilan : i Bilan : Date : Vendredi ……….…… ………………………..……………………… Horaires | CE 2 | CM 1 | 8h30 8h35 | Accueil : Appel, rituels | 8h358h45 | Calcul mental : Bilan Obj : Faire le point sur les connaissances en calcul mental. | 9h00 | Vocabulaire : | Vocabulaire : | 9h15 | | | 9h30 | | | 9h45 | Lecture suivie : | 10h00 | |

fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 l'écriture d' INVENTION conseils et méthode C'est un exercice qui a l'air facile, mais qui en fait se révèle difficile et "risqué" pour les candidats, dans la mesure où il demande une bonne culture littéraire, des idées, mais aussi du vocabulaire et du styles, bref, les qualités d'un "auteur" de texte littéraire, et dans la mesure aussi où l'on ne peut pas s'appuyer sur une structure, une "forme" toute faite et qui guide le

Fiche : Controverse de Valladolid prépa 1 PLAN : Introduction Discours de Las Casas Qu'est qu'une Controverse ? Introduction : La Controverse de Valladolid est un roman historique paru en 1992, à l'occasion du cinq centième anniversaire de la découverte de l'Amérique se basant sur des faits historiques situés vers 1550. Controverse signifie débat ou discussions sur un sujet important , plusieurs thèses peuvent s'affronter lors d'une controverse . Soixante ans après

|Titre du texte | Le loup et l’agneau. |Fiche de lecture N°1 | | | |OE l’homme est un loup pour l’homme | |Auteur |La Fontaine : (1621-95) auteur du 17em, il a écrit les fables de la fontaine, inspiré d’Ésope et de Phèdr. Il dénonce des problèmes | |Biographie

Première partie : LES FICHES DESCRIPTIVES D’ACTIVITÉ (+Annexes éventuelles) Fiche n° 1 ............................................................................ page Fiche n° 2 ............................................................................ page Fiche n° 3 ............................................................................. page Fiche n° 4 ............................................................................. page Deuxième

petit sorcier de la pluie » Les élèves apprennent à : décrire, inventer des histoires ; tout en respectant des consignes de composition et de rédaction. Ils doivent être entrainés à rédiger, corriger et améliorer leurs productions (utilisation du vocabulaire, de l'orthographe et de la grammaire). La rédaction de textes aura ainsi déjà été travaillée lors de chaque période et nous situons notre séquence en fin de CE2. Les pré-requis pour cette séquence sont donc les suivants : Savoir utiliser des

et passation du parcours d’habiletés (fiche) ;3- Explication du devoir (Diagnostic et prescription) : formulation de deux objectifs et mention de sa démarche pour l’atteinte de ceux-ci (éducatifs) ;4- Cours pratique : échauffement type, pratique des gestes techniques de base et jeu dirigé. - Évaluation de sa situation de départ (parcours d’habiletés techniques) ;- Questions pour le devoir ;- Cours type de Soccer.- Cahier coop 26 719 et autres références ;- Fiche personnelle.

au générateur (cf. fiche 1). L’objet de cette fiche est de présenter les principales catégories d’équipements de production. Cette fiche n’a pas vocation à être exhaustive sur un sujet aussi vaste que les différentes catégories d’équipements de production et leur fonctionnement. Des ouvrages spécialisés présentent en détail les équipements électromécaniques des petites centrales. Cette fiche vise principalement à fournir quelques notions de base et un peu de vocabulaire sur ce sujet. Les

compose un commentaire d'arrêt ? - Il y' a tout d'abord l'introduction qui comprend une phrase d'accroche + la fiche d'arrêt + l'annonce du plan. - Ensuite (et enfin) vient le développement, en général il se fait en deux parties et deux sous parties. - Il n'est pas nécessaire de faire de conclusion (c'est même déconseillé). Sur votre brouillon devra apparaître la fiche d'arrêt et le plan de votre commentaire. Le développement lui devra s'effectuer directement au propre (il arrive

de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus 7 Fiche méthode n°2 : le commentaire de texte .................................................9 Fiche méthode n°3 : la dissertation ..................................................................13 Fiche méthode n°4 : l'écriture d'invention ......................................................16 Grille d'autoévaluation