Grh évaluation Du Personnel Entreprises Cas Pratique

Article « La performance organisationnelle et la complémentarité des pratiques de gestion des ressources humaines » Jacques Barrette et Jules Carrière Relations industrielles / Industrial Relations, vol. 58, n° 3, 2003, p. 427-453. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/007494ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur

Nous nous situons dans l’enseignement de promotion sociale. 1.1. Reconnaissance des acquis L’enseignement de promotion sociale se caractérise notamment par la reconnaissance des acquis, y compris ceux de l’expérience professionnelle ou personnelle. 1.2. Pédagogie a) La pédagogie mise en œuvre doit viser à rendre l’étudiant responsable et autonome Un des buts de cet enseignement est d’aider l’adulte à atteindre son niveau le plus élevé de compétence et d’efficacité (projet individualisé)

perception à la pratique  HADDAD Benali  2010 Pour un développement des compétences en situation d'analphabétisme: Cas de la société Les Couvoirs Chemaou « LCC »  LOUEZZANE Malak  2010 Analyse des pratiques de développement des compétences dans l’entreprise  SEBBOUH Anouar  2010 Le Schéma Directeur RH : outil de formalisation d’une nouvelle politique de GRH à la RADEEMA  ORFI Fatima  2010 L’insertion des cadres : Quel bilan et quelles perspectives ? (Cas du Haut Commissariat

des « mises en situation », notamment par des analyses de cas vidéo et papier Optique à la fois ‘théorique’ et ‘pratique’ Dimensions ‘analytique’ et ‘managériale’ 3 Organisation pratique Séances en ‘présentiel’ (voir agenda du cours) pour présenter les concepts théoriques et débattre des enjeux transversaux des projets de changement Réflexions ‘théoriques’ appuyées par des exemples concrets; travail ‘pratique’ à partir d’études de cas Méthodologie participative Travail préparatoire et/ou complémentaire

Comme on le voit à travers asiainspection.fr, ce type d’audit est souvent © Groupe Eyrolles 14 AUDIT SOCIAL très court et mobilise peu de moyens. De nombreuses ONG en dénoncent souvent le caractère superficiel, mais c’est cependant devenu la pratique la plus fréquente, sous l’appellation américaine de « social audit ». Le respect d’un socle de droits de l’Homme et de droits du travail correspond à une demande de consommateurs occidentaux, ainsi qu’à l’exigence de certains industriels. Les premiers

complémentarité des pratiques de gestion des ressources humaines JACQUES BARRETTE JULES CARRIÈRE L’article présente dans un premier temps un aperçu du rôle et de l’importance de la complémentarité des pratiques de GRH dans la prédiction de la performance organisationnelle. Après avoir expliqué le concept de grappes de pratiques, les auteurs soulèvent les limites quant aux différentes approches pour mesurer la complémentarité. Ces derniers discutent de l’importance de combiner les pratiques sur une base

République du Sénégal Un peuple - Un but - Une foi INTERNATIONAL BUSINESS SCHOOL (I.B.S) Licence Gestion des Ressources Humaines Evaluation de fin de module : THEME : FONCTION RESSOURCES HUMAINES DANS L’ENTREPRISE Option : Gestion des Ressources Humaines Traité et Présenté par : Professeur : Victoire Charlène NGOMA LEMBE M. DIOP Année Académique : 2006 – 2007 INTRODUCTION  DEFINITION 

HUMAINES : CAS D’ASSYSTEM 2010-2011 MEMOIRE DE FIN D ETUDE THEME : LE MARKETING DES RESSOURCES HUMAINES. CAS D’ASSYSTEM. :Management et gestion des entreprises 2010/2011 20 DES R Licence professionnelle en Management et Gestion des Entreprises Présenté par : Akesbi Samia MEMOIRE DE FIN D’ETUDE : THEME : LE MARKETING DES RESSOURCES HUMAINES : CAS D’ASSYSTEM 2010-2011 ESSOURCES HUMAINEMMMJDMZZKJS : CAS D’ASSYSTEM: LE MARKETING DES RESSOURCES HMMMDZDZDUMAINES : CAS D’ASSYSTEM

DES RESSOURCES HUMAINES I. DE LA FONCTION « PERSONNEL » A FONCTION DES « RESSOURCES HUMAINES LA A. Du Moyen Age à 1945 1. Du Moyen Age à l’ancien régime Société Agricole, peu d’entreprises Les entreprises sont des corporations, groupement de métier : 1 maître, 1 apprenti  pas de RH 2. Fin du XVIII° début XX°  Développement de l’industrialisation  Apparition de l’organisation du travail (Taylor)  le patron gère le personnel mais que au niveau de la paie  Apparition aussi

accroître et valoriser le capital humain, développer et mobiliser les compétences des salariés. L’action du manager, premier décideur RH, acteur essentiel du partage de la fonction s’inscrit dans un contexte marqué par de forts enjeux. Les politiques et pratiques de la gestion des ressources humaines ne sont performantes qu’adaptées au contexte. 1. Le manager premier RH face aux défis actuels L’entreprise et ses managers sont confrontés à des défis nombreux : mutations technologiques, intensification et internationalisation