Guy Le Boterf

salarié doit assumer dans son emploi. Concernant la notion de compétence, il en existe différents types : Compétences individuelles, collectives, organisationnelles et territoriales. Plusieurs auteurs comme Le Boterf ou Montmollin, ont tenté de la définir. D’après Guy Le Boterf, les compétences individuelles sont les conséquences de trois facteurs qui sont le savoir agir, le pouvoir agir et le vouloir agir. Une définition plus large de la compétence individuelle tend à dire qu’elle correspond

conditions d’attribution des ECTS de stage. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 18  « La compétence est la mobilisation ou l’activation de plusieurs savoirs, dans une situation et un contexte donnés. » (Guy le Boterf, De la compétence, essai sur un attracteur étrange, Paris, éditions d’organisations, 1995.) C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 19 

des professionnels Professionnels = « des personnes qui exercent régulièrement une activité pour gagner leur vie »(Dictionnaire Larousse, 2009) 01/06/2011 U.E 3.5.S.4              CB, CM,MC,NL 5 L’encadrement professionnel  Pour Le Boterf, le professionnel sait gérer une situation complexe . Pour cela ,il doit :  et réagir avec pertinence en situation = savoir quoi faire au-delà du prescrit 2. Combiner des ressources (savoirs, savoirs faire, expérience…)et les mobiliser dans un

identitaires. Les pratiques de professionnalisation sont mises en œuvre par des individus, indépendamment de tout dispositif. Pour conclure, nous nous référerons aux conceptions de professionnalisation et à ces principes directeurs développés par Guy LE BOTERF dans Ingénierie et évaluation des compétences. L'un des principes directeurs est qu'on ne professionnalise pas des personnes, seules celles-ci peuvent se professionnaliser si elles en ont la volonté et y consacrent l'énergie et les efforts nécessaires

l’enseignement. Bruxelles, De Boeck Université Bosman, C. et coll. (2000) Quel avenir pour les compétences? Bruxelles, De Boeck Université. Le Boterf, Guy (1994) De la compétence : essai sur un attracteur étrange. Paris, Éditions d’Organisation. Le Boterf, Guy (1994) Construire les compétences individuelles et collectives. Paris, Éditions d’Organisation. Le Boterf, Guy (1999) L’ingénierie des compétences. Paris, Éditions d’Organisation. L'Écuyer René (2000) Université de Sherbrooke Colloque de Castres –

et à l'Exercice de la profession. *Code de la santé publique – http://www.legifrance.gouv.fr/ Dictionnaire de la langue française Larousse® – http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-monolingue *Portfolio de l’étudiant infirmier *LE BOTERF Guy – « Construire les compétences individuelles et collectives », Edition d’Organisation, Paris, 2006, 271 pages.

l’environnement, le contexte, la situation. Concevoir mobiliser et/ ou élaborer des dispositifs de formation. Anime, négocier er piloter (mise en œuvre) Evaluer et auditer la formation (dispositif, organisations, actions…) Rappelons que G. le Boterf définit l’ingénierie de formation à partir d’une définition générale de l’ingénierie : « ensemble coordonné des activités permettant de maîtriser et de synthétiser les informations nécessaire à la formation et à la réalisation d’un ouvrage (unité

établissant des listes. Nombre de référentiels d’emplois et de compétences en témoignent en accolant liste d’activités et liste de compétences. La conception dynamique Cette approche statique de la compétence semble peu complète. Guy LE BOTERF présente une conception plus dynamique de la compétence. Il définit la compétence comme la capacité reconnue à atteindre des résultats en mobilisant et en combinant, dans une situation professionnelle donnée, deux ensembles de ressources :

nécessitant l'acquisition d'un savoir-faire, d'une pratique. Avoir un métier ne signifie pas avoir un emploi mais posséder un ensemble de capacités reconnues. E. La compétence Selon Guy le Boterf «la mobilisation ou l’activation de plusieurs savoirs, dans une situation et un contexte donné».(Guy Le Boterf, Support utile à la mise en œuvre de l’entretien professionnel, Page2 De cette approche nous retiendrons deux éléments, à savoir la compétence comme savoir déjà acquis et la situation de

seulement ses connaissances (savoirs et savoir-faire), mais aussi ses comportements (savoir-être). Les compétences revêtent donc à la fois une dimension technique « objectivée » et une dimension comportementale à appréciation « subjective ». Selon G. Le Boterf :La compétence se réalise dans l’action. C’est un processus qui, au-delà du savoir et des savoir-faire, fait appel au savoir-être des personnes et à leurs attitudes éthiques. C’est le résultat de 3 facteurs : le savoir agir, le vouloir et le pouvoir