La Littérature Contrastive

parties, à étudier la distribution fréquentielle du terme ou de l’unité linguistique à l’intérieur des sous-parties constituées. La plupart des calculs –dont le plus célèbre reste celui des spécificités– repose sur cette approche du corpus ; approche contrastive mais statique car uniquement animée par une partition préalable et toujours grossière (en 2, 3, 10,.. parties) du corps de textes étudiés. Si un certain nombre de traitements prétendent, certes, saisir la dynamique du corpus –la corrélation chronologique

adresse ; *dinner, diner ; *marriage, mariage. A l’opposé, le transfert positif de l’anglais en français de certains vocables nécessite le doublement de la consonne du mot anglais à transférer dans le stock lexical français comme : *literature, littérature; *apartment, appartement ; *envelope, enveloppe ; *receptionist, réceptionniste. L’influence de l’anglais se manifeste également dans l’orthographe des lettres minuscules et majuscules. Certes, les mois de l’année et les jours de la semaine prennent

entièrement revue par Werner Koller de Einführung in die Übersetzungswissenschaft (1992), pendant une longue période l'œuvre standard des centres de formation. W. Koller interprète la traductologie comme discipline subordonnée à une linguistique contrastive et descriptive (en privilégiant pourtant - par rapport à la première édition - les aspects pragmatiques, rhétorico-stylistiques et socio-culturels) et continue à s'appuyer sur la discussion du concept allemand controversé d'équivalence (voir Snell-Hornby

Larbi. Initiation aux cultures de la Langue 7. Critique des genres: Benali Souâd- Ouanezar- Cheddad- Mekideche- Chikh. 8. Linguistique par le texte littéraire : Bendjelid- Mebarki- Zegrar- Driss Lila. Initiation à la Littérature 9. Civilisations, mouvements et tendances littéraires : Mehadji Rahmouna- Soulimane Nadia- Bambrik Lynda- Sari Ali Hikmet- Belkhous Déhia. II- Unité d'enseignements de découverte Initiation aux Sciences : El Bachir Hanane – Bengueray

nombre d'impératifs d'ordre pragmatique : Qu'il ne s'en rende pas malade. Qu'il se félicite plutôt : il dispose de moyens pour : 1° s'y tenir en équilibre... 2° l'exprimer, la réfléchir, se défaire de tout complexe d'infériorité à son égard : la littérature, les arts13. Ces impératifs sont exprimés en fonction du rapport : homme/nature. Et Ponge aura ainsi constitué un objet poétique complexe : actuel et/ou désactualisé, humain et/ou humaniste, énonçable et/ou ineffable, limité/illimité. Dans la perspective

qu’elle se donnent) est le mode même de leur surgissement, leur appartenance tout aussi forte aux temps indéfinis et illimités que ces œuvres traversent (la manière dont elles sont activées, reformées par les lectures, agissantes dans les nouvelles littératures qui sont leur avenir) est le mode de leur existence en tant qu’œuvres d’art ou de pensée, c’est-à-dire irréductibles à ce qu’elles ont pu dire un temps, à ce qu’elles peuvent sembler dire dans une époque. (1990 : 7-8). 16Dans une perspective

désigner correspond bien aux mêmes concepts. Avant de tenter de répondre à cette question, il convient de souligner que la notion de sujet pose déjà en français de nombreux problèmes, mais elle en pose encore davantage quand on procède à une approche contrastive avec l’arabe. Aussi commencerons-nous par évoquer brièvement les principales difficultés relatives à la caractérisation du sujet en français pour rendre compte ensuite des problèmes de terminologie et de traduction qui se posent au traducteur. Enfin

..................24 Appels à candidatures.................................................................................................................................. 26 L'Université du Cap (Afrique du sud) recrute: Lecturer en langue et littérature française .........................26 L'Université de Pretoria (Afrique du Sud) recrute: Professeur et Chef du Département de langues européennes modernes .........................................................................................

faire une boîte d’allumettes qui fût toute entière chauve-souris sans cesser d’être boîte d’allumettes. Florence est ville et fleur et femme, elle est ville-fleur et ville-femme et fille-fleur tout à la fois. » Jean-Paul Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? I, « Qu’est-ce qu’écrire ?, Gallimard, 1948. 1. Introduction Si l’ordre a partie liée avec la linéarité, avec la consécution, avec la concaténation (donc avec la syntagmatique), il peut aussi affecter d’autres dimensions (paradigmatiques, voire

phonologique : Il s’agit pour l’élève d’apprendre et d’intégrer progressivement le système phonologique de la langue française. Pour l’apprenant en phase d’initiation, l’apprentissage des phonèmes se fera : • dans une approche contrastive en vue d’un transfert, • par ordre de difficulté croissante dans le cadre de la progression phonologique ci-après (chaque phonème est accompagné d’exemples), • par opposition de paires minimales ce qui permet à l’élève de percevoir