Les Modeles Interculturels

l’Ecole des Mines de Paris Spécialité «Sciences de Gestion» présentée et soutenue publiquement par Imène LATIRI DARDOUR le 4 Décembre 2006 Pilotage du changement organisationnel et recherche intervention en univers hostile D’un modèle à phases à un modèle à options, sur le cas de la joint venture SGHQ en Chine Directeur de thèse : Albert DAVID Jury Albert David Marc Bonnet Franck Tannery Jean Claude Moisdon Sylvie Chevrier Directeur de thèse Rapporteur Rapporteur Professeur à l’Ecole Normale

lus jusqu'à présent. Geertz tente de démanteler l’approche stratigraphique employée par les diverses disciplines qui étudient le comportement humain. Pourrait-on comparer ce modèle stratigraphique au modèle de l’unitary social configuration of humankind de Bernard Chapais ? Peut-être, mais il ne faut pas oublier que le modèle holistique intégrant biologie, psychologie et le social demeure un objectif présent pour de nombreux anthropologues. En lisant l’article, il parait évident que Geertz ne serait

aucune raison pour que le décodage soit toujours conforme à l'encodage. Aucune raison que le récepteur comprenne systématiquement ce que l’émetteur à voulu dire. Ex : le poids des codes culturels, qui posent les problématique de communication interculturel. Hang dans les années 80 : Watching Dallas. Dallas c'est la 1° série mondialisée, la série culte de cette période. Mondialisation des séries. Est-ce que cette série plaît à tout le monde pour les mêmes raisons ? Des études sont réalisées dans un

reconnaissance et du soutien du Comité Mixte d’Evaluation et de Prospective de la coopération inter universitaire francoalgérienne (programme CMEP 01 MDU 540). Ce programme a permis à différents chercheurs de confronter des données nouvelles et des modèles scientifiques récents portant sur la didactique des langues, les situations plurilingues et les relations entre ces deux ensembles, à partir du terrain algérien. Objectifs de la recherche Ce projet s’inscrit dans une problématique qui croise sociolinguistique

------------------------------------------------- CHAP 3 : Communication et négociation interculturelle 1ère Partie : Identification des styles de management Il faut essayer de déterminer les caractéristiques des différentes cultures nationales, afin de trouver les modes de management les plus appropriés. I. Les modèles d'analyse culturelle 1) HOFSTEDE a) L'importance de la distance hiérarchique entre un subordonné et son supérieur. Les cultures diffèrent sur la question de l'inégalité

DOSSIER DE MANAGEMENT INTERCULTUREL LA FRANCE ET LA BELGIQUE SOMMAIRE INTRODUCTION P3 MANAGEMENT FRANÇAIS VS MANAGEMENT BELGE P4 RESULTATS : CONVERGENCES ET DIVERGENCES P6 ANECDOTE P9 CONCLUSION P 10 BIBLIOGRAPHIE P 11 2 INTRODUCTION Nous allons, à travers ce dossier, analyser le management Belge par rapport au management Français afin de comprendre les convergences et divergences de ces deux pays en matière de management. Les Belges qui sont peu

culturelles autres. Nous voyons tous les mêmes choses… mais nous les percevons différemment ! La plupart d’entre nous avons besoin d’aide en ce qui concerne ce processus de perceptions changeantes, et l’ensemble de la recherche en matière interculturelle révèle que la capacité de voir les choses dans la perspective d’une autre personne constitue le ou un des principaux facteurs qui favorisent une communication efficace entre différentes cultures. de travail multiculturel harmonieux exige

 Négociation Interculturelle France vs Etats Unis SOMMAIRE I. Comprendre les code culturels américains 1. L'interculturel, clé de succès dans les échanges internationaux 2. Les essentiels de la culture américaine 3. L'entreprise américaine II. FRANCE vs ETATS UNIS 1. Distance hiérarchique 2. Individualisme 3. Masculinité ou différentiation sexuelle 4. Contrôle de l'incertitude 5. Orientation long terme III. Optimiser des négociations avec des américains 1. Présentation/Accueil

diffusion des connaissances la culture […] est précisément le moyen par lequel les êtres humains expriment leur aptitude à se réaliser et [qu’]elle fait donc partie intégrante du développement. ” Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel UNESCO, 2009 qui favorisent la création, l’innovation et le développement intellectuel des individus et des groupes, et qui découragent les pratiques nocives contraires à l’éthique mondiale. L’élaboration et la préservation des formes culturelles

une spécialiste de l’éducation interculturelle, elle estime que, quelle que soit son origine, « dès sa naissance, l’enfant vit dans un environnement hétérogène et pluriculturel. Il ne peut pas ignorer l’existence d’autres cultures, d’autres références, d’autres habitudes. Il vit et se socialise dans un groupe marqué par la diversité culturelle. Ses choix culturels peuvent s’effectuer à partir d’une gamme très ouverte. Il peut emprunter à d’autres cultures des modèles de comportement, des habitudes