Progression Argumentative

paragraphes... ➢ • La synthèse est structurée : Elle est organisée en un plan : il y a une introduction, un développement, une conclusion. ➢ Il y a des transitions entre les différentes parties. Les idées s'enchaînent de manière cohérente (progression dans l'argumentation, liens logiques...). ➢ Si une langue vivante constitue une des disciplines du TPE, une partie de la synthèse est rédigée dans cette langue. ➢ • Qualité de l'expression : La synthèse est originale et agréable à lire

Le texte étudié est un extrait de Bel-Ami de Maupassant. Cette œuvre constitue, avec une vie, le grand roman réaliste de l’auteur. Il décrit la progression sociale fulgurante d’un opportuniste séducteur, George Duroy, dans le Paris de la fin du XIX ème siècle.(Amorce avec présentation de l’auteur et de l’oeuvre) Ici, dans ce passage des « huîtres d’Ostende », nous assistons au début d’un dîner bourgeois avec George Duroy comme personnage principal, entouré par son ami Forestier, la femme de ce

public déterminé ou obtenir quelque chose de lui. Apprentissages à mobiliser : Lire des textes argumentatifs Analyser la situation de communication Repérer les caractéristiques de différents genres de textes argumentés Repérer des séquences argumentatives, identifier les arguments Se faire une opinion Penser et planifier le texte à écrire Élaborer et hiérarchiser des contenus : rechercher (mentalement, oralement ou par écrit, individuellement ou collectivement) des idées (arguments) et les hiérarchiser

deux premiers vers, l’interpellation est introduite par l’interjection « O ». Dans les vers suivants, une succession de tournures impératives : « Accourez, contemplez » (v.5) et interrogatives : « direz-vous » (v.15 et 17) organise la pression argumentative sur ces destinataires que l’auteur prend à partie. On notera notamment l’agressivité de la formule « direz-vous » qui signifie : oserez-vous dire, aurez-vous l’indécence de dire que « tout est bien » ?    La charge polémique du texte se déduit

composé consiste en une présentation, -rédigée (attention donc à la correction de l’expression mais aussi à sa clarté, à sa variété et à son efficacité), - argumentée (c’est-à-dire appuyant une idée sur un exemple) - et structurée selon une progression logique, -de sa propre lecture (c’est-à-dire de sa lecture personnelle) -d’un ou de plusieurs textes -extraits d’œuvres littéraires françaises ou traduites en français -subordonnée à un axe ou à une problématique. B. Eléments de méthode

Argumentation qui fonctionne sur l‘opposition et le parallélisme. Convaincre : arguments, progression méthodique. Thèmes propres aux Lumières. Qq procédés remarquables Métaphores guerre=maladie / paix=santé l.1 à 14 ; accumulations l. 3 à 7 et 7 à 11 ; champs lexicaux raison et folie ; champ lexical répétition et immiuabilité. Problématiques et plans Quelle est la stratégie argumentative de Damilaville ? Convaincre principalement. 1. Décrire les conséquences (malheur/bonheur)

déterminer ce qui autorise l’une ou l’autre réponse, bref dégager des arguments. Puis il va falloir choisir la réponse à apporter au problème, selon ce qui apparaît comme étant le plus juste, le plus vrai. Et ensuite construire le devoir selon une progression de la thèse qu’on entend critiquer et rejeter vers la thèse qu’on entend défendre et soutenir, et qu’il s’agit de mettre en évidence dans la troisième partie. La rédaction se fait au propre, sauf celle de l’introduction et de la conclusion, qui

genres qui correspondent plus particulièrement à telle ou telle démarche ? . Séance 2 (2 heures) + une préparation à la maison : Lecture analytique de l’épisode du « vol des pommes ». ( Confessions, I) OBJECTIF PRINCIPAL : cerner la dimension argumentative de cet extrait narratif. OBJECTIFS SECONDAIRES : les caractéristiques formelles et structurelles du texte autobiographique. PRE-REQUIS : une assez bonne maîtrise de la valeur des temps, notamment de celles du présent. ( bien distinguer présent

son fils. / explicite: "tendre" Questions rhétoriques Comment...? => Absurdité mise en valeur. Il n'y a pas de réponses car celles-ci sont évidentes. 3- Le supplice de Jean Calas - Critique explicite de la justice. - Premier paragraphe : progression vers l'affirmation "devrait" puis "devraient" puis "doit" (conditionnel et présent de vérité générale). - Hypothèse avec "il semble que" (= tournure impersonnelle) => ton péremptoire. - Effet de chute: "mort" - Manifestation physique de la peur

l’auteur ? Quel sujet l’auteur aborde-t-il ? Quelle thèse soutient-il ? Dans quel contexte  ? ► Quelle est sa stratégie argumentative  ? (Convaincre ou persuader) · Cherche-t-il surtout à convaincre le lecteur ? Fait-il donc appel à notre raison  ? Il faut étudier la logique du raisonnement