Théorie des groupes

Bernard SEKA, Psychologue-Formateur; Consultant en Ressources Humaines et Hygiène mentale. OBJECTIF GENERAL Comprendre  les apports des théories, des méthodes et des techniques de la psychologie à la Gestion des Ressources Humaines. Objectifs spécifiques A la fin de la formation, l’auditeur doit être capable : ▪ d’appliquer les théories, les méthodes et les techniques de la psychologie à la Gestion des Ressources Humaines ; ▪ de percevoir le rôle de la psychologie dans les

appartenance à un groupe social donné. On parle alors de consommation ostentatoire. C'est une consommation dont la motivation principale est de montrer son statut social. Cette consommation pousse les catégories supérieurs à se distinguer alors qu'elle pousse les autres catégories à les imiter. On parle alors d'effet de distinction: quand un modèle de consommation se diffuse dans la société, modèle lancé par les catégories supérieurs pour se distinguer (choix prénom) Pour ces groupes il s'agit de rechercher

2 grandes théorie ont alors été proposer. *La 1er c’est la théorie de la fiction. Pour les auteurs adhèrent a cette théorie, la PM est une fiction, un concept contraire à la nature des choses qui a été inventer dans un but uniquement utilitaire. Les PM seraient des êtres purement abstrait. conséquences seul la loi pourrait crée une personne morale ou au moins préciser les conditions nécessaire a l’attribution de la personnalité juridique a un groupement. En pratique, cette théorie du 19ème siècle

connaissances * Les gens sont les assises de la réussite organisationnelle; * Le comportement organisationnel c’est l’étude du comportement des individus et des groupes au sein des organisations; * Il s’agit d’un domaine multidisciplinaire dans lequel on cherche à mieux comprendre le comportement des individus et des groupes, les processus interpersonnels et les dynamiques organisationnelles en vue d’améliorer l’efficacité organisationnelle et la satisfaction personnelle; * Les fondements

Introduction Les modèles d’analyse du management sont un ensemble de théories qui ont pour but d’expliquer quelles logiques les managers utilisent pour atteindre leurs objectifs et aussi quelle est la conception que ceux-ci ont de l’entreprise. L’on ne peut évoquer le vaste domaine des théories des organisations sans jeter un coup d’œil vers l’analyse classique.il conviendra donc pour nous tout d’abord de faire une présentation de cette école et ensuite des autres qui ont suivi tout en précisant

Une approche de type psychologique se rapportant au niveau des groupes. 4 parties : (jusque février mars. - Les organisations : théorie qui s'y intéresse, de type technique, sociologiques psychosociologiques. - La psychosociologie des organisations, au sens clinique. L'informel = les imprévus... - Méthodologie : recherche sur le terrain à partir d'une problématique. -- interview non directif. -- dynamique de groupe. Conduite de réunion. - L'analyse d'une organisation :

Englobe 4 approches Macro économique (porte sur les agrégats économique), micro économique (analyse les consommateurs individuels), la remise en cause, l’école sociale (introduction des variables socioculturelles pour explique le CC) et la nouvelle théorie économique (introduit la notion des attributs). Le courant des sciences de comportement : englobe 3 approches La recherche motivationnelle qualitative (traite les motivations inconscientes), la recherche motivationnelle quantitative (vérifie empiriquement

Englobe 4 approches Macro économique (porte sur les agrégats économique), micro économique (analyse les consommateurs individuels), la remise en cause, l’école sociale (introduction des variables socioculturelles pour explique le CC) et la nouvelle théorie économique (introduit la notion des attributs). Le courant des sciences de comportement : englobe 3 approches La recherche motivationnelle qualitative (traite les motivations inconscientes), la recherche motivationnelle quantitative (vérifie empiriquement

MODELAGE COMPORTEMENTAL : L'APPRENTISSAGE VICARIANT. 1 - Une autre forme d'apprentissage. 2 - Les caractéristiques de l'observateur. 3 - Les caractéristiques du modèle. 4 - Le renforcement vicariant. D- DEVELOPPEMENTS DE LA THEORIE : LES ATTENTES D’EFFICACITE. 1 - Les attentes. 2 - Aspects différentiels. a - Le cas des attentes faibles. b - Le cas des attentes fortes. 3 - La modification des attentes. a - L'accomplissement de performances. b - Les apprentissages

L’APPRENTISSAGEENSEIGNEMENT © 1982 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : Psychologie de l’apprentissage-enseignement :Une approche individuelle ou de groupe, Aurèle St-Yves, ISBN 2-7605-0305-4 • DA136N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés Le Fonds F.C.A.C. pour l’aide et le soutien à la recherche a accordé une subvention d’aide à la publication pour cet ouvrage, dans